<p class="ql-block"> 2022年9月27日，平阴县语文“初高中教学衔接”研讨活动在平阴县实验高级中学举行，活动由平阴县教体局教研中心贾洪菊主任组织，全县高一全体语文教师、初高中“111工程”人选，初三年级备课组长参加了此次活动。</p> 分享篇 <p class="ql-block"> 活动首先进行的是同课异构课堂观摩，平阴一中的张培英和实验高中的张静两位老师分别执教了《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》的群文阅读。</p> <p class="ql-block"> 张培英老师以“一样怀古两样情”为题，从典故入手，分析了两首诗歌感情的异同，课堂环节紧凑，层层深入。张静老师则以“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”为题，分析了苏词和辛词用典和抒情的不同，课堂旁征博引，张弛有度。</p> 评价篇 <p class="ql-block"> 平阴一中的王燕老师、曹文霞老师，实验高中的陈秀丽老师、孙梅老师代表老师们评课。</p> <p class="ql-block"> 四位老师高度评价了两节群文阅读课，认为在短短四十分钟内高质量完成两首怀古词的学习很不容易，两堂课完成度高，学生参与度高。张培英老师的课选取角度准确、解读到位，给老师们提供了比较鉴赏文本阅读的范例。张静老师的课诵读悟读层次丰富，情感内化教育润物无声，为如何将文学与立德树人结合提供了一条新路。贾洪菊主任分别用“游刃有余”和“有滋有味”来形容两位老师的课堂。</p> 学习篇 <p class="ql-block"> 实验学校的迟庆梅老师做了题为“中考语文试题结构与语文教学”的报告。</p> <p class="ql-block"> 她以中考考题为例，具体为老师们阐释了中考的考查形式和范围，从中考五大板块各个题型解读了初中学习内容。</p> 提高篇 <p class="ql-block"> 最后贾洪菊主任做报告《初高中语文教学衔接的几点建议》，从衔接教学的意义、内容提出来几点建议，明确了衔接教学的切入点和侧重点。她还对比了初高中教材内容编排，明确高中语文统编教材以培养语文学科素养为纲，以语文实践活动为主线，要落实18个学习任务群，老师们应高度重视并认真研读高中课程标准，同时认真比对初高中课程标准，守住语文的领地，“得语文者得天下”！</p> <p class="ql-block"> 此次“初高中语文教学衔接探究”活动，是一次打通初高中教学壁垒的有益尝试，活动虽然短暂，但对初高中语文教学衔接的探索还将延续下去。</p>