“叶”是秋天呀🍂

HEY BABY .

缘起 秋风起，叶儿落，一次户外活动，李浩瑜举着一片条形的树叶，看着我兴奋的说“老师，你看，我发现了一片长条的叶子。”瞬间，一片叶子吸引了一群孩子，他们围了过来，开启了关于树叶的讨论“这片叶子是黄色的。”“秋天了树叶就会掉落。”“它已经干干的了，一碰就容易碎掉。”“我们小区也有这样的叶子。”……孩子们七嘴八舌的讨论起来，于是追随着孩子的兴趣，我们一起翻开了“树叶的故事”。 寻叶 树叶在哪里？董俊安：“有树的地方就有树叶。”贾婧一：“我们小区里就有很多的树叶。”申培源: “河边树坑里有树叶。”浩芯: “幼儿园靠墙那边的树坑里有树叶。”李浩瑜: “沙池里应该也有树叶。”……经过讨论，我们一致决定一起在幼儿园里找找落叶吧！捡树叶的活动开始啦！孩子们像发现新奇事物一样，欢呼跳跃，一双双亮晶晶的眼睛仔细寻找着—— 叶子分享会 捡完树叶回到教室，捡完树叶回到教室，孩子们骄傲的拿着自己找到的树叶和其他小朋友分享着：“你看我的叶子又细又长。”“我的叶子最大！”“我的叶子还湿湿的，不像你的一碰就烂了。”“我的叶子形状像是小鸭子的脚掌。”……叶子打开了孩子们的话匣子，纷纷拿着自己捡来的树叶讨论起来！ 探叶 1.树叶，你叫什么名字？ 活动室里，孩子们拿着树叶又讨论了起来——墨墨：“浩铨，你知道我这片是什么树叶吗？”浩铨：“不知道哦。”董俊安：“我知道，我知道，我的树叶是柳树叶。”墨墨：“你怎么知道的呢？”董俊安：“我是在大柳树下捡到的叶子，所以它肯定就是柳树叶。”小朋友们听后纷纷说道：“我的叶子是在丁香树下捡到的，那它就是丁香叶咯！”“我是在大轮胎那捡到的树叶，那这是什么叶子呢？”我问孩子们：“你们想一想，有没有什么办法可以知道手里树叶的名字是不是正确的呢？”楷楷：“回去问问爸爸妈妈吧！”浩芯：“老师，我们可以去树上比一比吗？” 树太高了，小朋友比较矮，够不着怎么办？这可难不倒卓雅班的小朋友。“我们爬上去比呀！”“可是这样太危险，会掉下来的。”“老师个子高，举起我们就能够到了。”“可以找把梯子来。” 方法一：老师举高 先来尝试第一个办法，老师举起来——可是这棵树实在是太高了，孩子们想到了一个好办法爬上大型玩具，那里也有垂下来的叶子，这样老师再抱起我们就能够到了。贾林博拿着叶子在老师的帮助下，对比了起来，果然都是细细长长的，所以一定就是柳树的叶子了！ 方法二：寻找梯子 接着来尝试第二个办法吧——孩子们开始在园里寻找起来，在工人叔叔的帮助下，孩子们成功获得了工具——梯子。梯子来了，孩子们帮浩瑜扶住梯子，浩瑜爬的高高的，够到了桑树，拿着叶子比较着，“我这片叶子就是和树上的叶子长得一样，都是感觉圆圆的，肯定就是桑树叶了。” 接着又有几位小朋友比对了叶子，“丁香树的叶子和我捡到的叶子不一样，所以这应该不是丁香的叶子。”“我捡到的叶子是榆叶梅树上掉下来的！”…… 2.树叶长的一样吗？ 孩子们正在观察放在美工区的树叶。“你看，有黄色的树叶，有绿色的树叶，五颜六色的。”“你见过红色的树叶吗？枫叶就是红色的！”“我见过，我还见过紫色的叶子呢，还有蓝色的叶子。”“树叶有这么多颜色吗？”都有什么颜色的树叶呢？孩子们好奇的，就是课程的出发点。在集体活动时，我们通过看图片、看树叶实物，一起讨论了树叶的颜色有哪些。并用自己的方式展现出来了，原来树叶在颜色上有许多不一样的地方：有的叶子是红红的，有的叶子是黄黄的，有的叶子是绿绿的...... 老师：你们还发现了树叶之间有哪些不同呢？“我的树叶长得像一把刀，张轩睿的像一把扇子。”“我的树叶长得像手掌一样。”“我的树叶像火，宋灏的像小船。” 小朋友们把自己的想法画出来，互相交流，原来树叶在形状上也有不一样的地方。“我发现每片叶子上都有很多线线。”“这些线像我的手指一样。”“那这些线是什么呢？有什么用呢？”“是树叶的骨头吧，可以把树叶撑起来。”“我还发现每片叶子都有一个小棒棒，我们可以握住这里。”于是我们一起认识了树叶的结构，发现树叶也有一样的地方就是结构，每片树叶都有叶尖、叶基、叶脉、叶片和叶柄。  对此，小朋友们用自己的语言作出了理解：叶尖就是树叶的头。叶基就是树叶的小屁股。叶柄就是树叶的脚。叶脉就是树叶的血管，是输送营养的。叶片就是树叶的皮肤。 我们还一起分享了叶嵌板。 再寻叶 孩子们对于叶子的收集情况不太满意：“老师，我觉得我们捡到的叶子还不够多 ”……早秋，幼儿园里的落叶是还不够多，于是我们决定等到放学后和爸爸妈妈一起去园外找找落叶，看看能否有更多新奇的发现。 关于树叶的秘密还有很多很多，于是我们和孩子们一起讨论之后设计了一张调查表，请爸爸妈妈一起参与记录完成。 大自然给孩子们带来了无穷无尽的知识，让孩子亲近大自然，融入大自然，我们才能真正的发现孩子最真，最快乐的一面，孩子们在边玩边学的过程中，欣喜的成长。关于树叶的故事还在不断的延续，我们将和孩子们继续探索“叶”之趣！