凝新聚力，赋能启航——2022年福建省新任初中教师（非师范）规范化培训（体育与健康班）纪实

素净

金秋送爽，丹桂飘香，为落实立德树人的根本任务，帮助新教师更好地成长，2022年9月13日至9月22日为期10天的福建省新任初中教师规范化培训（体育与健康班）省级培训班在福建福州顺利开班。炎炎夏日，缘于教育，学员们相聚榕城，共同学习，一起进步。 　　开班仪式上，福建教育学院体育与艺术研修部林秀春副主任作开班致辞，简要介绍了体艺部职能及取得的成绩，并对本次培训提出要求与期待。学员管理处卢生华副处长强调了会议精神和学员须知，要求每位学员遵守规章制度，做好“零风险，零汇报”。来自八闽大地的46名初中体育新教师参加开班式。 　　9月14日上午，福建师范大学附属中学黄静老师给我们带来第一场专题讲座《团队协作同行，助力专业共成长》，黄老师讲座过程中的团队活动让我们快速地认识组内成员，增进学员之间的沟通交流，增强了班级融入感，让来自八闽的我们能迅速地融入到一起，使我们深刻理解一个人可以走得更快，但只有团队才能走得更远。 　　9月14日下午,福建教育学院赵崇铁院长的讲座，从“九个坚持”解读了习近平总书记关于教育的重要论述，他指出了教育的重要性以及“育人为本，德育为先”的理念，并强调不论什么时候为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能变，要做党和人民满意的好老师。赵院长的讲话加强了我们对学高为师，身正为范的认识，作为新教师的我们更应该暖心育人，勤专研善学习，争取早日成为体育教育的中坚力量。 　　习近平总书记曾说，“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”。如今身为教师的我们必将负重前行，用爱与责任为学生一生的幸福奠基。 　　 9月15日上午,国家教育部义务教育体育与健康课程标准修订专家组成员兼秘书，来自华东师范大学体育与健康学院的尹志华副教授，为我们做“《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》解读”专题讲座。 　　课程标准是国家课程的基本纲领性⽂件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。《义务教育体育与健康课程标准》的学习对于作为一线体育教师的我们十分重要，它指出了体育教学中要教授的内容。要达到怎样的目标，在完成这些教学目标要遵循什么样的基本理念。尹教授从本讲座着重说明三个问题:问题1:新时代的中小学学生，在经过体育课程的学习之后应该变成什么样?(体育学科/课程核心素养)问题2:新修订的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》，有哪些创新点?(指向核心素养的创新点)问题3:核心素养视角下对体育课程标准的几点误解?(误解澄清) 　　这次尹教授对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》做了解读专题讲座。使我们深深地体会到这次培训的重要意义非同寻常，感觉到了国家新课程远程培训的重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。对体育理论有了更深的认识,更加感到作为一位体育老师所负的重任。新课标有助于我们全体体育教师提高对新课标的认识，更好的指导我们开展体育课教学。新课标确定了坚持健康第一、落实“教会”“勤练”“常赛”的指导思想，这一指导思想也来源于新课标。但如何将“教会”“勤练”“常赛”落到实处，需要每位体育教师认真思考。在实践过程中，确实为我们体育教师理解、把握课程的目标起了重要的作用，特别是为我们青年体育教师的教学实践提供了重要的依据、参考和借鉴。相信通过我们的不断努力和改进，一定会使我们的体育教学再上一个新的台阶。面对崭新的课程标准，我们需要更加细致的学习。同时也要将新课标的理念活用至我们自身的课堂，以迭代的方式，优化我们原有的体育教学形式，丰富学生的思想及学练方式。使学生更加愿意进行体育学习，逐步发展至主动参与体育锻炼，最终走向终身体育，养成体育锻炼的习惯。 　　 9月15日下午，项目负责人兼教学班主任带领大家线上观摩3节公开课，分别是来自厦门市同安第一中学王中泼老师的《体能--反应能力-变向跑》，三明市沙县区教师进修校黄敏洁老师的《体能--肌肉耐力、肌肉力量》，厦门第一中学王琳老师的《健康教育--运动负荷的自我监测》。 　　9月16日上午，厦门市教育科学研究院高级教师吴智鹉老师根据自己丰富学识与经验给我们新教师上了一堂受益终生的课。讲座开始，吴智鹉老先对王中泼、黄敏洁、王琳老师的公开示范课做了非常详细的点评，绘声绘色的给我们讲述了一个又一个典型的教学案例，并给出了他的看法和见解，教会了我们如何从不同的角度去评析一堂课。之后又非常详细的给我们讲述了学科核心素养导向下的大单元教学计划设计与案例分析，什么是大单元教学设计、为什么要实施大单元、基于大单元教学的功能等，让我们对大单元教学计划设计有了全新的理解和清晰的思路。 　　9月16日下午，长乐琅峰中学副校长叶文强校长为我们带来题为《初中体育课堂队列队形教学方法与实施策略》的专题讲座，并带领着我们到操场上进行基于教学行为规范的队列队形的实践演练。叶校长首先向我们说明队形队列、口令的下达在体育课堂中的重要性，带领我们一起做关于立正、稍息、四面转法等基础的口令教学口诀的朗读与示范，与课堂实践相结合，非常的具有实用性。接下来带我们去操场进行实践演练，从原地到行进间的队形队列做了非常详细的讲解与示范并让我们以小组的形式，指导我们进行实际演练，整个练习非常的有趣，大家默契配合，认真练习，叶校长不辞辛苦，对我们在练习中出现的错误与我们提出的问题，都非常详细的进行指导纠错。练习结束后叶校长也是汗流浃背，衣服都湿透了。通过下午的学习，我们更加清晰的明白了队列队形、口令在体育课堂中的应用，让我们受益匪浅。 什么是好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。让我们不断的提高自己，在教育的道路上砥砺前行，不忘初心。 　　9月17日上午的课程由宁德市东侨经济开发区中学的周义辉老师开展的《准备活动设计原理与方法及案例分析》专题讲座和实践演练拉开序幕。周老师首先帮助新教师们对身体的关节组成进行了梳理，让新教师们了解形态各异的关节有不同的活动方式，应该如何最大化的活动关节，而不对其造成损伤呢？紧接着周老师列举错误的准备活动案例，并详细的解析应该如何科学的设计准备活动。周义辉老师以科学和先进的理论指导并结合自身多年一线实践总结成果，在动态拉伸的内容中以形象化的动作名称让学生充满期待打破传统准备活动的苦闷更愈发的投入其中，当新教师们对准备活动有着更深的了解后，周老师组织全体新教师进行实践，教师们在实践的过程中，更深刻的学习关于准备活动的设计方法以及组织方式。周义辉老师的讲座能给新教师们带来很多启迪，对今后的教学工作中有很大帮助。 　　17日下午，福州一中高级教师，全国教指委员会委员缪滢滢老师讲授的《放松活动设计原理与方法及案例分析》专题讲座，缪老师为新教师们详细讲解了人体各个肌肉群的拉伸方式。缪老师指出，在一堂时间有限的体育课上，不仅要让学生们身体得到锻炼，技能得到提高，还要教会学生如何科学的进行放松。缪滢滢老师还以自身渊博的知识结合从业以来的经验为我们讲解了系统性的肌肉和筋膜放松原理，利用泡沫轴用于筋膜放松可增加关节的运动范围与缓解筋膜的压力点。在实践部分，缪老师亲自示范，手把手提高新老师们放松动作的准确性，新教师们经过早上的动态拉伸，动态整合肌肉都有不同程度疲惫感和酸胀感，通过实时模仿针对各不同肌肉的放松产生了立竿见影的效果，让新教师们明白了科学的放松对体育课的巨大作用与影响。缪滢滢老师的课程，语言朴实无华，思想敏锐深刻，集中展现其深邃的教育智慧和出色教学理念，令新教师们醍醐灌顶，如沐春风。 　　9月19日，有幸聆听了福州教育研究院江建吉教研员的《初中体育课堂教学反思与案例分析》。 　　江老师在上午课程一开始时，送给了我们两句话，第一句叶澜教授的“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，一定会成为一名名师”，第二句是“让学生学会学习，学会思考，学会生存，学会发展”。从这两句话开始，就可以看出教学反思的重要性。想要写好一篇反思，听评课是一种最直接，最具体，也是最经常有效的研究，江老师在课堂上给我们讲解了教学反思的流程，即：备课-上课-回忆过程中的优缺点-将教学反思写在教案上，四个步骤。江老师还从多反面为我们更为深入的讲解了教学反思的基本内容：首先是对教育理念的反思，其次是对教学目标的设计反思，最后是对教学过程的反思。江老师强调，教学反思的最终目的，是为了促进学生的深度学习。 　　下午，江老师带领我们大家一起观看了三位老师的视频公开课，并为我们做了非常详细的讲解，让我们也进行了初步的评课，使大家更进一步的了解明白对课的反思应如何撰写。 　　不忘初心，方得始终。通过今天的学习，让我明白教育一直是伟大而神圣的一件事，想要上好书，教好学，就要时时刻刻反思。反思自己，反思教案，反思上课过程，反思是否在认真、坚定、不忘初心的当好老师。通过今天江老师的教诲，我相信每位学员都可以更加明白反思的重要性，在未来道路上都可以越来越好！ 　　 9月20日上午，国家中小学体育与健康教学指导委员会委员，福建教育学院学员管理处处长曾广林副教授，为我们作《新时代中小学体育新教师专业发展规划指导》专题讲座。曾教授从职业的产生，由前身体操科，体育的传播、向体育学科的演变等方面，让我们懂得了体育的发展史，不仅强调了锻炼身体重要性，更强调了体育锻炼中“德”的重要性。 　　曾教授从理念上强调了提升教师思想政治素养的重要性。从体能上：对于教师健康体能，专项体能做了强调和要求，让我们懂得如何向一个合格的教师转变。从专项技能上：曾教授提出我们要专项的技能上要突出，要“常赛”，以赛练兵，让学生从中学，赛中练等。曾教授跟我们讲了他的职业生涯，跟我们说了职业生涯规划重要性，如何从一个新手教师，一步一步的向卓越教师，甚至向大师级教师（教育家）来转变，也教育我们这个过程是艰辛的、教育的过程都是痛苦的，成长的过程也是痛苦的，但很多时候，痛苦的经历比快乐的经历更容易让我们获得成长的养分，所谓的凤凰涅槃浴火重生说的就是这个道理。 　　 9月20日下午，胡老师以新课标跨主题学习的人与自然和谐美案例为切入点，结合水平四《人与自然和谐共生》主题，介绍了跨学科主题学习的目的、意义。并以定向运动学练为例，结合自身一线教学实践，教会大家作为新教师“弯道超车”的具体方法。最后布置团队定向打卡任务，即点位打卡合影、寻找植物、寻找故事。我们各组在胡老师和冯老师的监督下，团队精诚合作，迅速完成本组的三项任务。同时能增加小组的团队合作意识，增强集体荣誉感。 野外定向越野 　　本次定向越野活动圆满完成任务，它代表的不单单是一次活动，它更代表这我们一个大整体、大家庭的融合。定向越野，考验的不仅仅是智力与耐力，团队的合作精神才是最重要的。 　　 9月21日上午，福建教育学院体艺部的胡绍扬老师带领大家进行基于教学行为规范的自主研修。胡老师组织各组对之前所学的大单元与课堂教学设计、队列队形、准备与放松活动、微课堂（同课异构）进性展示前的准备。各组积极的为接下来的展示做好准备工作。冯彬老师对各组进行巡回指导，给我们提出了宝贵的意见与建议。冯老师非常的有亲和力，对我们提出的要求也是有求必应尽量的满足我们，让我们准备更加的充分。上午的集备中，各组成员在组长的组织下实践演练，认真磨合，不断进步，争取把最好的成果展示给大家。 　　9月21日下午，福建师范大学副院长许文鑫教授从百忙中抽空过来对我们的微课堂（同课异构）《立定跳远》进行点评与指导，我们各组分别进行基于教学行为规范的微课堂（同课异构）《立定跳远》教学比赛展示，随后，许教授结合课例，从理论和实践两个层面对各个小组的微课堂作了深入的剖析，并提出来建设性的意见与建议，为我们打开了可探索的视角。本次的微课堂各组都作了精心的准备，对《立定跳远》的教学方法、练习手段、组织形式都有不一样的见解，我们在本次的微课堂活动中各个小组也相互学习，取其精华去其糟粕，相互融合，相互碰撞，共同进步。虽然最后各个小组的微课堂评分出来后大家的成绩有高低之分，但是我们各组在精心准备微课堂的这个过程和在比赛中大家的收获才是最重要的！最后，许文鑫教授、林秀春副教授、胡绍扬老师与各组学员进行合影留念。 　　培训结尾，迎来了丰收的时刻。22日上午，由福建教育学院体艺部林秀春副主任对全体新教师培训的成果进行检阅。 　　首先由各组进行大单元与课堂教学设计展示，各组代表争先恐后的把本组所设计的亮点展示出来。 各组大单元设计展示 　　最后，林主任对各组的大单元与课堂教学设计进行指导，根据课表要求主要从大单元的设计思路、设计模块等进行全面精准评价。通过这一次系统化的大单元教学设计和课堂教学设计学习，在座的每位老师对于体育教育教学有了更深的认识，相信老师们一定能够将所见、所闻、所学带回到一线教学中。 　　22日下午，新教师们进行了基于教学行为规范的队列队形分组展示以及准备活动和放松活动的分组模块展示。展示即是比赛，通过几天的理论学习、实践演练、研讨交流、集备磨合。每位教师都精神饱满，跃跃欲试。评委专家分别是来自琅峰中学的叶文强副校长和福州一中的缪滢滢高级教师，对各组基于教学教学行为规范的队列队形分组展示，以及准备活动与放松活动分组分模块展示进行点评。 　　首先，各组基于教学行为规范进行队列队形展示，叶文强校长对各组队列队形通过短期的强化训练，能够有这么大的提升表示高度肯定。并从队列操练、动作表现、口令指挥、队列的配合与整齐度几个方面进行点评。通过叶校长的指导，教师们对队列队形提高了认识。随后，各组基于教学行为规范准备活动与放松活动分组分模块展示，缪老师肯定了新教师们这几天的所学、所展。缪老师重点提出新教师们在设计准备活动中过程要科学性、完整性、专业性和规范化。通过两位老师的点评与指导，大家受益匪浅，反思了在展示过程中的问题，学习更新颖及规范化的教学。为帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，奠定坚实的学科专业基础。 琅峰中学的叶文强副校长带领学员们进行队列队形分组展示 福州一中高级教师，全国教指委员会委员繆滢滢老师带领学员们做肌肉群放松与拉升 　　本次培训圆满结束，行远自迩，笃行不怠。作为学校体育教育工作者，相信学员们必将不断加强学习和实践，将本次培训所学、所见、所感、所悟用于学校教育教学实践，以人为本，促进体育学科内涵发展和学生的全面发展。教育就是一场美丽的远行，一路盛阳，一路花开。让我们一路行，一路学，一路思，一路悟，一直走在教育发展的道路上。