<p class="ql-block"> 为切实推动合肥市普通高中英语新教材实施工作，聚焦新课程新教材实施重点、 难点问题开展专题研究，突出教学内容的整合和结构化设计，深入研究大单元和主题式教学设计与实施，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学改革，确保合肥市英语教师全面把握新课程内涵和新教材要求。2022年9月26日下午1：50，合肥市教科院在168中学举办了“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨活动。凤麟中学高一年级备课组参加了此次研讨会。</p> <p class="ql-block"> 研讨会由两节公开课教学拉开序幕，合肥168中学郭晓静展示了Unit2 Sports and Fitness Lesson1 The Undergo的教学，合肥一中凌子豪展示了Unit3 Celebrations Lesson1 Spring Festival的教学。</p> <p class="ql-block"> 研讨会第二部分由合肥168中学英语学科名师工作室领衔人李春林对两位老师的课程进行了点评。为制定指向核心素养的单元整体教学目标，李春林指出：人与自我，人与社会和人与自然是英语课程内容的三大主题语境，是培育和发展英语学科核心素养的主要依托，是引领教学目标制定与学习活动开展的关键，单元是承载主题意义的基本单位，单元教学目标是总体目标的有机组成部分，教师应根据高中学段的课程结构和总体目标以及各单元的主题和教学内容，制定各单元的具体教学目标，单元教学目标要以发展英语核心素养为宗旨，围绕主题引领的学习活动进行整体设计。此外，李春林分析了基于大观念英语单元整体教学设计的途径。同时，围绕大单元教学，李春林与各位参会老师探讨了以下几个问题：什么是单元整体教学？什么是单元大观念？如何确定单元大概念？单元整体教学的特点在哪里？单元整体教学的优势在哪里？如何基于学科核心素养开展大单元教学？</p> <p class="ql-block"> 最后，合肥市教育科学研究院领导王德美对研讨会作了总结性发言。并提出了在英语大单元教学中，进行主题意义的探究活动中，创设情境，内化学生单元结构知识，提升学生高阶思维品质。</p> <p class="ql-block"> 两位老师精彩的公开课，为新高一大单元教学提供了宝贵的经验。专家们的点评和大单元教学理念，为新教材教学指明了方向。在后期的高一新课程新教材教学中，我们将聚焦英语学科核心素养，统一思想、高效备课，落实大单元教学理念。</p>