<p class="ql-block"> 执教者</p><p class="ql-block"> 横南小学四乙班数学教师 杨彩健</p><p class="ql-block"> 点评者</p><p class="ql-block"> 横南小学数学组全体教师</p> 一份相约，一份相守。2022年9月26日上午，横南小学数学组拉开了我校本学期听评课教研的序幕。 观课听课 博观而约取 杨彩健老师从课前三分钟口算开始，让学生迅速进入学习状态。接着通过与学生的一问一答，在交谈中让学生体会到确定位置的必要性，从而引出今天的学习内容《确定位置》。 杨老师以如何简洁、精准确定淘气的座位为学习任务，展开本节课的课堂教学。第一个任务：巩固复习什么是组？什么是排？第二个任务：如何简洁的确定淘气的位置。 学生通过不同的方法亲身经历编写数对的过程，从中感悟了无痕的数形结合思想、对应思想。把新知纳入到旧知中，形成一张知识网、方法网。 杨老师的课中加入了生活中确定位置的应用以及数学文化《数对的由来》，让整堂课变得有深度，有广度。 评课议课 厚积而薄发 听课结束后，听课老师们齐聚在四年级教师办公室展开了激烈的讨论。老师们从整节课的完整性、教师的评价反馈、学生的课中讨、知识的产生过程等多角度对本课进行了点评。我们一致达成共识：数学的教学要“入境”，从现实的生活中寻找情境；数学知识的学习要“入网”，知识、技能以及数学思想的渗透要连成网络。 <div> 在评课的最后，李校长希望每一次教研，教师们都能做到全身心投入地进行教材深入探究、卷入式教研、研后反思提升三个阶段的研修，争取做到人人有所得。</div> 每一次的数学教研都给予我们满满收获，我们学习、思考、实践……愿我们横南小学数学老师们常常更新自己的知识储备，带着伙伴，带着孩子们越走越远。<div> 携手、交流、共进，宁静中聆听，微笑间点头，温暖你我，定格在育人者的心田!</div>