<p class="ql-block"> 云天收夏色，木叶动秋声。</p><p class="ql-block"> 孙疃中心校区域一体化教研就像秋的枫叶一样炽热并如火如荼地开展着。</p><p class="ql-block"> 本学期第二次区域一体化教研是精品课的“说课”环节。“说课”是教师钻研教材、探讨教法的有效途径；更是促进青年教师的快速成长，把握教材、处理教材的能力，提高课堂教水平有效手段。</p><p class="ql-block"> 2022年9月20日上午，孙疃中心学校辖区小学二年级语文区域一体化教研活动如期举行“说”课风采。这次活动聚焦“小学语文课程标准”的探究，旨在引领、辐射、示范，为提升“精品课”的时效性，落到实处。</p> 中心小学张婷婷是青年骨干教师，针对《玲玲的画》第一课时进行说课。在把握二年级的学情，深挖教材的基础上，巧妙设计“生机卡”中的“三字五卡”，以及严谨的教学态度，可谓精彩纷呈。张老师在说课时聚焦本课“语文要素”，利用“生机卡”作为支柱进行说课，准确把握教材，凸显教学内容的重难点，夯实字词基础；并在教学中大胆放手，运用小组合作，抓住文本课后第一题，借助“得意、伤心、满意”三个关键词语进行对课文的概括，培养学生提取信息的能力，发挥学生主动性进行小组合作的优势。欲达到一课一得教学收获，大家投去赞许的目光。 <p class="ql-block"> 三官小学青年骨干邵永英老师对《黄山奇石》一课进行说课。</p><p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕;善学者明，善思者智。本教研组老师针对两人的说课，对二次修改生机卡和PPT各抒己见，畅谈自己的收获，并提出感想，进行深度交流、思维火花的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘。</p><p class="ql-block"> 一个人走得快，一群人走得更远；没有完美的个人，只有完美的团队。孙疃中心学校区域一体化教研发挥团队的力量， 携手共进，快乐教研，资源共享;携手同心，幸福成长!</p> 马雪夫校长高屋建瓴，评课既有理论高度，又有实践经验。针对每一节课教学内容设计，关注每一个细节:从学习目标到环节设置，不仅肯定了优点，也指出了不足之处。教研时接地气的点评拨云见日，解决了我们在课堂教学中的困惑，让我们醍醐灌顶，茅塞顿开，受益无限。 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。孙疃中心校区域一体化教研活动为老师们搭建了一个互相交流的平台，形成了教研的良好氛围，让老师们在活动中相互学习、相互推动、相互唤醒、共同成长!努力让孙疃镇乡村的每一个孩子在家门口享受优质教育。</p><p class="ql-block"> “静心教书，潜心育人。”</p><p class="ql-block"> 最朴素的生活，最初心的梦想！</p>