<h3><b>----记荆州区朱江名师工作室承办区小学英语网络教研活动</b></h3> <u></u><b></b>“ 教而不研则浅、研而不教则空”，为了让三年级学生能尽快适应英语学习，找到更加有针对性和时效性的途径与措施，不断提升教师的专业水平和学生的学习效果，2022年9月26日下午14时，在区教科院的引领下，荆州区朱江名师工作室，相约“一起云教研”，承办的荆州区小学英语学科区域网络教研活动如期召开了。 本次网络教研活动的主题是：“如何引导三年级学生尽快适应英语学习”,旨在探讨如何让三年级学生从零基础开始接受并能尽快适应英语学习，提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力，我们将会围绕这个中心话题而展开。为了确保此次活动的圆满成功，充分发挥了荆州区朱江名师工作室团队的集体智慧，并特邀荆州实验小学与我校校际联动。 活动由朱江名师工作室骨干成员、荆州小学英语教研组长赵娜老师主持，首先她讲解了本次活动的意义，并指出小学三年级学生刚刚开始正式学习英语，正是培养良好英语学习适应性的关键时期，这个时期他们在英语学习过程中难免会遇到各种问题，了解他们的英语学习适应性，有助于让他们顺利适应英语学习，为以后的英语学习打下良好的开端。最后给出了合理的活动方案。 为了圆满完成此次活动，荆州实验小学高小玲老师和荆州小学周群老师通过网络平台作了精彩、细致的讲座。高小玲老师和大家一起探讨了“养成良好英语学习习惯，开展有效英语活动”。学习习惯，是大家耳熟能详的语汇。我们都有这样的经验，学习习惯较好的学生，学习效率往往就高一些，相应的教学效果往往就好一些；反之，学习习惯不良，也总会导致学习结果不佳，在某些情况下，甚至会使得教和学的过程都没法持续进行下去。小到课上集中注意力和课下按时写作业，大到制订学习规划和反思学习进展，几乎没有哪个英语教学的环节和学习习惯无关。学习习惯渗透在每个内容中，如影随形。 周群老师分享了“小学三年级英语实用性”。要防止学生在英语学习中掉队，要激发和保护学生学习英语的兴趣，引导学生积极、主动地参与英语学习，使学生在充满趣味的教学活动和评价活动中体验到英语学习的快乐；要使他们形成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，为他们今后学好英语奠定基础。 全区教师共同观摩学习雅安市名山区实验小学陈思思老师执教的三年级上册模块二第一单元这堂优质课。 与此同时，荆小英语名师朱江老师、张玲校长、周群老师、李淼老师、蔡立老师、李成靖老师和赵娜老师，与实小英语学科带头人高小玲老师和李梦茜老师线下展开热烈的讨论。 荆州小学蔡立老师和荆州实验小学李梦茜老师对优质课给出了中肯的点评和针对性的建议，进行了经验传授，给了老师们直接的资源共享。本节课授课教师是来自四川的陈老师，从教学模式上，陈老师每个环节都为孩子们创设了良好的语言和语用环境，让学生保持积极乐观的学习态度，孩子们整节课都能跟上老师的节奏；从语言教学上，陈老师通过图片展示，让学生区分boy以及girl的单复数形式，再通过分别与男生和女生打招呼的形式，让学生在语境中记单词；从情感态度方面，陈老师创设了一位新的老师，并且将学生自己学校的照片用到课件上，增加学生的熟悉感，让同学们真正融入情景教学中。整节课活动量大,做到了学生人人参与,在参与活动中学习英语,学生对如何介绍自己和打招呼掌握的较好，本节课突出了英语教学的“实践性、活动性、趣时性、主体性、生活性”,真正体现了面向全体学生。 <h3><u><i><b>荆州区全体英语教师线上各抒己见，交流碰撞，收获满满。</b></i></u></h3> 主持人赵娜老师进行总结性发言，针对老师们提出的问题，不仅站在老师们的角度，还站在家长的角度，给予老师们很多指导性的意见和建议。“一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法”，通过这次教研活动，老师们纷纷表示受益匪浅，会不断地钻研和改进自己的教学方法，及时总结经验，取长补短，保证教学更加有序、深入、有效的开展。 <h1><b></b></h1>