<p class="ql-block"> 又是一年秋风至，充实而忙碌的2021学年已结束，为了新的学年更好落实“双减”政策，切实提高课堂效率，提高教学质量，2022年9月23日下午，我校组织召开了2022年春学期期末教学质量分析研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会由本校负责人马惊华同志主持，他提出：“我们今天的质量分析会，要对现状做到精准分析，总结阅历、探索差距，畅所欲言，交流分享，供给新思路和新方法，为质量提升打好坚实根基，促进新学年教育教学的提高。”</p> <p class="ql-block"> 首先由语文学科代表黄锦铧老师以“找存在问题，如何提质增效”为主题，就一年级语文练习中“学生对同音字、不能正确区分形近字，学生粗心大意、语言理解能力差、词语掌握不扎实”等问题做分析，并提出了在平时教学中，要注重帮助学生养成良好的写字、读书等学习习惯，重视以人为本，加强学困生的辅导工作。</p> <p class="ql-block"> 周泽萍老师从六年级语文科期末考试试卷着手，详细分析试卷试题，分享了自己的教学经验和教学方法，并针对学生答题情况，从每道题的失分点进行了深入的研究和分析。提出了学生阅读的重要性，教师要指导学生养成规范书写、大量阅读的良好习惯。紧抓语文要素，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组组长陈洁老师对语文学科整体情况作了质量分析和总结。分别从试卷分析、成绩统计、答题情况、存在问题及原因等方面做了具体深入的分析。在“增加阅读量”、“增加积累”“写作指导”等方面，提出了针对性的改进策略，进一步明确了本学期教研教改的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 韦静兰老师就六年级数学科期末考试进行分析，她从对试卷的认识结合“三率”分析六年级数学科的整体答题情况，剖析原因所在，结合自身的教学经验，提出了合理化的建议：“教师要注重培养学生应用能力，注重解题方式的多样性，在日常教学中多研究学生，把学生学习习惯和学习态度当成课题研究。”</p> <p class="ql-block"> 数学教研组组长王火莲老师对数学科质量做了精准分析。在试卷知识点覆盖面、难易程度、灵活度和典型错例等方面进行了精准分析，她提出在平时数学教学中，应着力培养学生认真检查的好习惯，要加强知识与生活的联系，注重知识形成过程和能力发展并重；王老师还引用了藤县教研室林柱仙特级教师的一句话“一个人能走得更快，但一群人能走得更远”，鞭策我们教师间要互相学习、交流分享，才能促进提升。</p> <p class="ql-block"> 年轻的英语科教师祁小深，从试题分析、数据分析、亮点、问题分析、改进措施五方面对英语科进行了发言交流，提出了个人的教学见解：教师应加强单词句子记忆和答题技巧的训练，多渗透词性知识点，多讲并要求学生多练多写，逐步突破难点，实现课堂的有效、高效；祁老师还指出要注重培养学生学习英语的兴趣，要重视英语的学习，因材施教，提高学生的学习效率。</p> <p class="ql-block"> 随后，魏文敏老师从全校教学教务的总体角度，以“夯实基础，增强意识，全面提高”为主题。总结了2022年春季学期各学科所取得的成绩，横向纵向对比剖析，找出了实质的问题所在。建议教师要真真实实的向课堂40分钟要质量，运用现代化手段激发学生课堂学习的积极性，重视学生的养成教育，指导学生养成良好的学习习惯和学校生活习惯，以及行为文明习惯，从而提高学生的学习质量。</p> <p class="ql-block"> 学校负责人马惊华同志对本次的质量分析会高度赞许，分析得中肯、到位，达到了预期效果，对教师努力取得的成绩成果给予了肯定和表彰。同时提出了三点意见：要客观对待成绩成果，注重反思；要保稳定，促增长；要多方并举，共同促进。最后，马惊华同志说道：“各位老师，新的目标已经确定，让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，精心实做”的精神，聚精会神抓管理、抓教研教学，一心一意提质量，就确定能够打赢提质量的攻坚战。”</p><p class="ql-block"> 追风赶月莫停留，平芜尽处是青山。本次教学质量分析会既是对上学期工作的总结，也是新起点的动员会。我校将在实践中反思，反思中改进，改进中提高，潜心常规，用心钻研，将学校的教学质量提上新台阶！</p> <p class="ql-block">图：陈艳青</p><p class="ql-block">文：梁焱</p><p class="ql-block">编辑：梁焱</p><p class="ql-block">审核：马惊华</p>