2022年广东省“新强师工程”省级示范项目——义务教育统编教材小学语文骨干教师示范培训班（九）

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落叶之秋，微风徐来，所有美好不期而至。2022年9月25日，我们迎来了培训的第九天。 （一） 一撇长又长，一捺有力量， 一撇连天地，一捺共担当。 汉字，是中华文明传承之源， 是中华民族凝聚之根。 　　上午，由嘉应学院教师教育发展中心麻爱民教授给我们带来了专题讲座——《汉字文化》。汉字之美，在于形、在于意。一字之间便满载了厚重的中华历史与深刻的人生思考。让我们赴一场汉字盛宴，感受文化之美。 　　俯仰中华上下五千年，笔墨纸砚，唐诗宋词，薪火相传，为我们留下了灿如星河的宝贵文化。但这些文化得以传承，都少不了“汉字”的功劳。小则对联诗词，大则文章小说，甚或经史子集，都是由无数文字组成。这些中华民族的文化“基因”，几乎都隐藏在一个个汉字里。 　讲座伊始，麻教授介绍了文字学的基本常识，从汉字的构造谈起，循着文字的形体特征，追溯到它背后所承载的文化信息，揭示汉字背后隐藏的民族基因，为学员们展开了一幅幅生动形象的汉字起源画卷。 　　讲座中，麻教授从结绳记事到仓颉造字，让我们感受到汉字既是一座文化的宝库，更是一座恢弘的博物馆，我们祖先将传统文化中的价值观念、生活方式以及思维理念等纳入到造字中来，赋予了每一个文字独有的形象和意义。传承着经典，沿袭着先人的智慧，彰显了中国文化的独特魅力。 　　讲座最后，麻教授希望广大中小学教师能够“知源流，少谬误”，在教学中能让孩子了解汉字的演变过程和中华文化的智慧，学好汉字、用好汉字、夯实汉字教学。 　　汉字，是最古老而又充满生命力的文字，世界上没有任何一种文字，像汉字这般蕴含着如此深刻的智慧和丰富的哲理。汉字对于我们中国人有着不可言说的意义。学好中国字，做好中国人，让方块字坚韧的骨骼凸显中国人的骨气，建立好我们的文化自信。 （二）把世界交给孩子 　　下午，温州市广场路小学潘旸校长再次给我们带来精彩的讲座——《未来，给站在最中央的儿童》。 　　潘校长以《语文课程标准（2022版）》中的关键词“核心素养”为撬点，向我们介绍新理念下的教研模式。以六年级上册第四单元的整体单元设计为例，通过完整的试课视频、整体单元设计思路视频、教师的磨课经验介绍、一次全过程的同课异构活动，向我们展示了“五标教研”模式。 　　从“素养”到“核心素养”再到“科学核心素养”，潘校长结合“双向·五标”研究模式，将知识放还到儿童全身心去做的情境中。通过《绝句》的教学实例，完美呈现了学科素养与学习素养的双向落实，让教学结果可视、可测。 　　除了“五标教研”模式，潘校长还给我们展示了基于教材，延展教材的深度学习模式——“项目化学习”。她以《寻找古诗之美插画展》和《项目化阅读手册开展阅读之旅》为例，展示了跨学科融合的精彩典范，让我们看到了项目化学习最重要的不是儿童记住了什么，也不是儿童懂得了什么，而是儿童发现自己有能力在未知的世界里去做些什么。 　　“学非探其花，要自拔其根”，此次讲座让我们一线教师深刻体会到了教学教研之路任重道远，我们需要多思多悟，用心去做好教育。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 拍摄：卢金光<div>撰稿：李慧萍</div><div>编辑：林佛珊张衬容</div><div>审核：关咏诗廖丽煊 </div>