领航名师引成长研训基地开新篇——福安市进修学校小学数学研训基地校建设推进会

陈阿森

2022年9月23日下午，福安市溪北洋新区第一小学开展了小学数学研训基地校建设推进会。进修学校林萍主任、占周胜老师，溪北洋新区第一小学陈华校长、刘展希副校长以及全体数学老师参与了本次活动。 本次活动，阮为峰老师和苏源老师为我们带来了精彩的小学数学和科学融合的精彩课堂。林萍主任对基地校建设工作出指导，并表示进修学校会全力支持基地校建设，希望老师们团结奋斗、主动作为，担负起职责，确保基地任务圆满完成。 　　阮为峰老师为大家带来了一节数学与科学的融合课——《怎样滚得远》。伽利略说过：“实验作为一种科学研究的基本方法，几乎适用于所有领域。”注重推理数学过程，自然离不开实验的支撑。 阮老师的数学实验教学追求思行合一，通过创设生活化情景，将问题融入趣味情境，以引发学生思考，引导他们从情景中自主提出想要探究的问题——斜面与地面的角度多大时，物体滚得更远。并在此基础上进一步促发学生做出猜想。 　　动手操作是实验的主要环节。在学生动手操作前，阮老师请了两位学生上台演示不同物体在斜面上的三种不同运动状态，即静止不动、滑动和滚动。接着，再次引发学生思考，要使实验合理，实验材料的选择很关键。 　　古语言：“三思而后行”，为了凸显思行合一理念，阮老师在实验教学中让学生自己去思考讨论实验中的要点，并通过分组实验，让学生协同合作，依靠集体力量完成实验任务。 　　在分组实验中，阮老师当好学生的组织者，合作者，加强引导激励，推进学生实验的进展，在阮老师的精心策划与组织下，实验活动非常成功，学生们手脑并用，且行且思，收集到大量的有效数据。 　　实验结束后，阮老师组织学生集体讨论，并且引导和激励他们将实验中的发现汇报出来，同时说出推理依据。在交流过程中，多数小组的结论都是“斜坡与地面成45度角时，滚得最远。”但实验过程中难免会产生测量误差，阮老师先让学生们各抒己见，为了取得意见的统一，再次组织学生统计分析测量数据，终于获得科学发现。 　　苏源老师为大家带来了一节数学与科学的融合课——《增加船的载重量》。在导入环节，苏老师通过视频中，古代的一叶扁舟到现代的福建艇，让学生感受的中国科技的蓬勃发展，从而引发学生的学习兴趣，引导他们从情景中自主提出想要探究的问题——如何增加船的载重量。并在此基础上进一步促发学生做出猜想。 教学中，苏老师先让学生自主设计制作的船模,通过对比,讨论,知道可以通过改变物体形状可以增加船的载重量。再利用螺母填充船模,通过观察不同船型填充的螺母多少，发现船的载重量和船的内部空间(容积)的大小存在联系。这样的操作，可以更加直观的看到不同船型的容积大小，让学生了解到物体容积的越大，载重量也就越大。在本次课堂中设计了挑战任务让学生尝试制作锡箔纸小船，并能够有一定的载重量。 　　苏老师聚焦“用测试数据求证船的载重量与底面积和船舷高度的关系”探究项目，利用项目成功标准，引导孩子们通过设计、制作、探究、交流、评价等环节，来发展学生的能力。在教学中，精心设计的学习单成为学生深度学习的有力支架。 　　两位老师的精彩展示，让我们深刻感受数学与科学碰撞擦出的别样火花，让我们见识了不一样的教学思路，见证了不同的精彩。 　　林萍主任从2022年版数学新课标、学科融合教育趋势、小学数学教师兼任科学教学现状等多角度向老师们详细解读了数学与科学学科融合的初衷。 　　为了此次活动顺利开展，林萍主任在本次会议前，即9月21日亲临我校与陈华校长、刘展希副校长、数学各备课组长共同商讨基地校建设相关事宜。根据林主任的指导，为确保基地校有效建设，此次会议我校数学组围绕以下四点，做了详尽规划：一、成长规划：基地校建设时间为期3年，每位老师设计3年成长规划；二、团队建设：通过团队建设，让人人参与教研，促使我校师资整体更上一层楼；三、课题研究：将课题研究与基地校建设有机融合；四、专家支持：进修学校老师通过讲座等形式为我校教师进行专业指导。 　　本次活动已落下帷幕，但我们对小学数学与科学融合的教学研究才起步。借助基地校建设的平台，我们将继续携手并进，在学习中找寻前进的方向，在实践中积累前进的力量，不断提高教育教学研究水平，提升学科育人能力。