<p class="ql-block"><b>沃兴华 </b>1955年生于上海，1977年考入华东师大历史系，1979年破格考上华东师大古文字专业研究生，1982年毕业获硕士学位、留校任教，1994年破格晋升教授，1995年任博士生导师。先后在华东师大历史系、艺术系任教。历任中国书法家协会理事、全国中青年书法篆刻展评委、上海市书协秘书长、流行书风展主持人等。现任复旦大学文博系教授、博士生导师。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>书写节奏与造型关系</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">传统书法家中，在结体造型上构成意识最强的是伊秉绶。举几个例子。插图<b>1</b>“之”字将全部笔画归结为点线两种形式，点是直上直下的一个圆，线是没有粗细变化的点的延伸，这样纯粹的点线对比在书法史上前无古人，后无来者。插图<b>2</b>“讫”字的第一划，如果写作横，与下面三横重复，如果写作点，又与右边上面的一点重复，于是硬生生造出一个“人”形，避免了雷同，同时使结体的各个部分有方、圆和三角的对比关系，特别生动。再看插图<b>3</b>的对联，造型尽可能地几何形状化，用方、圆、三角的并置来追求对比关系，“酒”字的右边外形为方，里面上半部分近圆，下半部分为三角。“欧”字左边有方有圆，右边有三角。梅字右下部改变为菱形，所有这些变形处理都出自强列的构成意识，前卫得让现代人自叹不如。</p> <h3>我从伊秉绶的作品中借鉴过许多结体造型的方法。但是，我觉得他的构成处理有些像西方现代抽象绘画中的蒙德里安，太理智，太冷静。书写性、运动变化和时间节奏是书法艺术的基本特征，过于理智和冷静容易产生刻意和做作的毛病。因此，我很想将这种造型意识与书写节奏结合起来。但是在实践中发现，两者之间的关系很难协调，线条的书写节奏会遮蔽结体造型的表现，结体造型的表现又会妨碍线条的书写节奏，怎样找到一种恰好的对比关系，是一大难题。</h3></br><h3> <h3><strong> 插图3</strong><br></br></h3></br><h3>下面发表的是件临摹作品，将酒字和欧字都改写成点线对比，削弱了造型变化，加强了书写节奏。将“宗”字宀头的两竖拉长，就上下关系来说可以，但是与下联相对应的集字放在一起，感觉上竖画就太触目而且太雷同了，伊秉绶原作上宗字的两竖特别收缩是很有道理的。</h3></br><h3>（来源：沃兴华著《书法创作论》）</h3></br><h3>沃兴华作品欣赏</h3></br><h3> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">▶️欢迎朋友们加关管季超工作室微信公众号！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">⭕️《管季超艺术评论》美篇专栏共分十个子栏，按类搜帖，极为便捷！</span></p> <p class="ql-block">🌈🌟</p><p class="ql-block">公益服务文化教育类学术网站~</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">《教师之友网》</span></p><p class="ql-block">www.jszywz.com</p><p class="ql-block">2008年3月10日创站</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">网站地图：</span></p><p class="ql-block">▶️网缘/版区</p><p class="ql-block">🌹 迎宾</p><p class="ql-block">文化重庆</p><p class="ql-block">▶️汉语/版块</p><p class="ql-block">语文教育动态信息</p><p class="ql-block">语文教育理论前沿</p><p class="ql-block">语言学与汉语教学</p><p class="ql-block">语文教学艺术研究</p><p class="ql-block">语文教师专业成长研究</p><p class="ql-block">@时代的语文教育</p><p class="ql-block">优秀传统文化教育资讯库</p><p class="ql-block">大学语文：课程/教材/教法</p><p class="ql-block">青少儿口语表达</p><p class="ql-block">少数民族地区双语教学研究专区</p><p class="ql-block">全国小学语文教学法研究中心年会</p><p class="ql-block">管季超作文教学法~公益服务专区</p><p class="ql-block">▶️专题/版块</p><p class="ql-block">人文读库/人物网刊</p><p class="ql-block">校长网刊/校园文化实务/校本课程开发</p><p class="ql-block">班主任顾问</p><p class="ql-block">名师品牌传播</p><p class="ql-block">民办中小学发展动态</p><p class="ql-block">编辑热线</p><p class="ql-block">国外及台港澳地区教育情报</p><p class="ql-block">管季超工作室~动态</p><p class="ql-block">▶️全国中小学书法教学联盟秘书处/版块</p><p class="ql-block">联盟成员交流专区</p><p class="ql-block">▶️跨界/版块</p><p class="ql-block">跨学科</p><p class="ql-block">教育样态</p><p class="ql-block">▶️艺境/版块</p><p class="ql-block">中小学艺术教育动态</p><p class="ql-block">画院@展馆观察</p><p class="ql-block">▶️文苑/版块</p><p class="ql-block">文艺评论集刊</p><p class="ql-block">当代诗潮</p><p class="ql-block">小说读库</p><p class="ql-block">散文家沙龙</p><p class="ql-block">陈材信/胡成佳作品选</p><p class="ql-block">文化动态/姓氏文化</p><p class="ql-block">至2022/4/18，本站共存帖132076帖。</p><p class="ql-block">▶️为保障网站学术品质，本站己关闭自由注册功能。</p><p class="ql-block">本站收稿邮箱：xnjyw123@163.com</p><p class="ql-block">本站保留对来稿（弃而不用/删改）的权利。</p><p class="ql-block">所有来稿，均须附作者实名/单位/联系电话，以便作核实。</p><p class="ql-block">~~~~~~~~~~~</p><p class="ql-block">《教师之友网》创站者/管理者</p><p class="ql-block">管季超</p><p class="ql-block">拜告知诸友</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p>