<font color="#333333"> </font>为更好地发挥学科带头人的引领、示范和辐射作用，2022年9月22日至23日，宁德市初中数学学科带头人团队第一次研讨活动在东侨中学召开，活动围绕“基于核心素养培养的初中数学单元整体教学”这一主题开展，初中数学学科带头人团队全体成员、中心城区各中学数学教师代表参加。 <p class="ql-block"> 22日上午由蕉城区进修学校附中温燕辉和东侨中学范丽珍两位老师针对教材《有理数加法（第一课时）》开展同课异构。</p> <p class="ql-block"> 温老师引领学生借助数轴探索有理数的加法法则，渗透了数形结合的思想，为后续探索有理数乘法法则做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 范老师利用表格，通过类型、符号、绝对值三个维度直观呈现了三者的关系，进而帮助学生归纳了算法，为本章后续学习其它运算法则做好了方法上的引领。</p> <p class="ql-block"> 两位老师都十分关注教材的二度开发，注重探求新知识的过程与方法，关注学生在学习活动中的主体地位。虽风格迥异，但都体现了既见树木，更见森林的大单元整体教学理念。</p> <p class="ql-block"> </p> <h3> 课后，学科团队成员陈新军、阮华春、林彩贵、林艳、郑小雨等几位老师从不同角度做了精彩的点评，他们一致肯定了两位老师的精彩课堂，认为他们能注重数学情景化教学，引导学生用数学的眼光观察世界，注重让他们通过自主探究归纳加法法则，培养他们善于用数学的思维解决问题，在数学活动中积累基本经验，规范解题书写，学会用用数学的语言表达问题。</h3> <p class="ql-block"> 22日下午，在宁德市初中数学学科带头人团队研讨活动启动仪式上，宁德进修学院陈坤其副院长围绕学科带头人团队的定位、目标和任务做了简短发言，他希望初中数学学科团队成员能把提高学科教学质量做为活动的主线，在服务一线教学的同时，通过开展特色活动提高自身的教育科研水平。宁德十中副校长、特级教师彭光清希望中心城区青年教师能很好地利用教研平台，认真汲取优秀教师的宝贵经验，提升课堂教学水平，将中心城区初中数学学科打造成为全市的标杆。</p> <p class="ql-block"> 启动仪式后是三场精彩的主题讲座。首先是蕉城中学林艳老师的《单元整体教学设计与反思》，她以《有理数及其运算》为例，说明如何围绕单元的核心目标进行单元教学整体设计。她分析本单元的主题是培养运算能力这一核心素养，因此教学中要领会教材编写意图，注重情境的创设，引导学生经历概念与法则的的探索过程，让学生在活动中理解算理算法，领悟并形成运算能力。</p> <p class="ql-block"> 接着，宁德市初中数学带头人团队第一带头人、市数学教研员陈少毅老师做题为“单元整体教学的理论与实施”的讲座，他围绕什么是单元整体教学，为什么要开展单元整体教学，如何开展初中数学单元整体教学展开演讲。他认为单元整体教学有利于系统把握教材，培养核心素养，开展单元整体教学要做好规划，选好主题，把单元核心目标分解到课时，并通过课堂数学活动加以落实。</p> <p class="ql-block"> 下午的第三个讲座由市教育局中教科负责人宋寿生主任开讲，他讲座的主题是《从认知心理学角度理解运算能力培养》，宋主任从哪些活动是运算，运算中常见的问题，运算的认知属性，运算能力培养的难点突破策略等方面做了阐述，宋主任提到运算不是单项的技能，而是认知体系，教学不能局限于形式化操作训练，而应着眼于完整的数学成长。</p> <p class="ql-block"> 9月22日上午，在福鼎进修校教研员李良老师的主持下，市初中数学学科带头人团队的老师们围绕新旧课标的变化展开研讨，大家就新课标中的新增知识、能力的价值与教学策略，如何在课堂中落实新课标理念畅所欲言，在思维碰撞中初步形成了如何培养核心素养的初步共识。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活动最后环节，大家讨论确定了学科带头人团队2022-2023学年特色教研的主题，即开展“基于核心素养下的初中数学单元整体教学研究”，围绕这一主题，陈少毅老师给团队成员部署了下一阶段的工作，提出在继续编写各年段《单元教学要求与评价参考》的同时，每位成员还要在自己擅长的领域深耕，争取人人都能有拿得出手的教研成果。</p> 一天半的研讨活动很快就落下了帷幕。本次研讨活动开展得有声有色，既有精彩的教学展示，又有科学的理论引领，还有深度的学习研讨。相信在团队老师们的积极参与和共同努力下，初中数学学科带头人团队一定能完成各项研训任务，达成助力教师专业成长、改进课堂教学、提升教学质量的目标，为闽东教学质量的全面提升贡献自己学科的智慧与力量。 供稿：甘艳燕