常规检查促成长——四年级教学常规检查

小痴熊儿

老师

教学

作业

检查

教案

常规

教师

学生

书写

备课

　　备好一节课是教师上课的基础，作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。9.23日四年级组对老师们的备课和学生作业进行了检查，并对检查中存在的问题及时反馈并提出改进意见。

语文组

　　检查老师仔细的查看每一位教师的教案和作业批改，年级组的十三位老师上交及时且完成认真。

　　不管是老师的手写教案还是二次备课，都是规规整整、认真仔细的。学生的作业老师都能做到及时批改，双色笔修改。

　　从本次作业检查来看,各位教师都很辛苦,尽职尽责的做好了本职工作。老师们精心设计习题,细心批改作业,用心激发学生,耐心叙写批语。同时也有部分教师存在教学计划不全面等问题，教师们也认识到在教学常规落实中的优势与不足。

数学组

　　四年级组数学教师教案字体规范、书写流畅，按照教学进度进行备课，教学过程完整，教学思路清晰、重难点突出。

　　各位数学老师的批改记录书写整洁，记录详细，对每个孩子的易错点分析深刻。

　　本次常规检查被评优秀的是于跃老师和王凤霞老师，他们的备课详细，反思深刻，值得每位数学老师学习。

英语组

　　开学第一次常规检查，英语组四位老师按时上交，认真完成教学任务。

　　李彦慧老师教学环节齐全，条理性强，设计合理，图文并茂；孙洁老师教案书写工整、规范，教学环节齐全，条理清楚；陈敏敏老师重难点选择恰当，讲练结合；孙芳老师，教材重难点把握准确，思维导图画龙点睛。

　　本次作业，以一二模块单词为主，主要检查学生字母单词书写是否正确。从检查结果来看，四年级大多数学生书写有了很大进步，这与老师们平时的严格要求是分不开的。

　　这次常规检查，看出老师们对待教学工作的认真，但是依然有需要改进的地方：

1. 教案板书设计不够精美，要注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。

2.作业评增加激励性语言，提高学生学习自信心。

　　学生作业、教师教案展览，既是对教师教学工作的一次检阅，也是一次督促。通过本次活动，各学科老师将进一步开展规范学生作业习惯的教育，从而有力推动作业整体质量的提高。

本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了工作整体效益，为更好地提高教学质量打下坚实的基础。