<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">设计意图：</span></p><p class="ql-block"> 水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们的生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，比如我们有些东西可以吸水，而有些东西不能吸水，《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，所以针对生活中常见的毛细现象，我们设计了本次活动，主要目的在于让幼儿观察、实验、操作，自己探索“”吸水”的原因，培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活动目标：</span></p><p class="ql-block">1.观察颜料在纸的渲染过程，了解毛细现象的原理，感知生活中的毛细现象。</p><p class="ql-block">2.大胆观察毛细现象并独立进行游戏操作。</p><p class="ql-block">3.感受毛细现象的神奇，乐于动手操作</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span>活动准备：</span></p><p class="ql-block"> 纸巾（卫生纸）、水彩笔、清水</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活动过程：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">老师开始实验示范，小朋友都很认真观察</span></p> <p class="ql-block"> 孩子们跃跃欲试😄都在很认真的完成</p> <p class="ql-block"> 实验开始啦，认真观察毛细现象👶</p> <p class="ql-block"> 实验原理：纸巾内部有很多细小的“管道”——纤维，水吸附在这些细小的管道里，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方，这种现象称为“毛细现象”。</p> <p class="ql-block"> 在进行科学小实验的时候可以培养孩子们的动手能力，同时增加他们对科学的兴趣。在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手、动脑的能力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我们下节课再见啦！</span></p>