2022年秋季期玉林市第一中学2023届高三毕业班教研活动

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为了进一步提升我校2023届高三毕业班教育教学工作质量，推进高三备考工作，2022年9月21日，玉林市第一中学2023届高三毕业班和玉林市田家炳中学教学研讨交流会在玉林市第一中学大北路校区举行。玉林市田家炳中学陈千盛书记带领该校各部门负责人、高三管理小组、高三班主任、高三备课组长等33人到我校全面交流高考备考、教学科研、德育工作、后勤管理等方面的经验。 　　此次交流研讨会主要围绕“分学科听课、评课”和“学校各部门交流”这两个方面进行。 一、分学科听课和评课 两校老师们首先进行分学科听课和评课，以下是各科组听课和评课的情况。 1.语文组 语文组李春琼老师从理解重要词语含义、理解或赏析重要语句、品味小说的语言艺术三个方面引导学生学习和掌握高考当中“品味小说语言”这一题型和知识点。 语文组评课的老师们认为：本节课目标明确，对相关考点分析得比较透彻。但上课速度应放慢，引导学生了解并记住一些相关术语，使学生知道怎么去判断文本属于哪种语言风格，掌握相关语言风格的特点以及作用。另外，如何让学生在学完之后能应用学到的东西，使他们有所成就感，这是值得思考的问题。  　　2.数学组 数学组王诗敏老师根据近五年高考真题，针对讲解向量的分解以及坐标运算，掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法，能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达，让学生掌握运用，最后用高考真题结尾，总结高考出现的情形以及怎么去思考。 数学组的老师们认为：本节课的学情分析到位。学生基础较差，因此在导入阶段，用相对比较简单好理解的题目引入，增强学生的自信心，引起学生的学习兴趣。备课方面十分认真，重点突出，整个过程中的教态，语言平缓，很适合这个水平的学生去听；回顾出现的公式，让学生有能力跟上；一例一练一讲，加强学生对知识的巩固。最后总结高考难度，让学生对高考不那么畏惧，让学生更有信心学下去。作为年轻教师，这节课相当成功，但在基底法或坐标法的选择上，应该拓展一下，什么时候用基底，什么时候用几何法，如果是特殊的多边形，比如正方形，平行四边形，用坐标法确实简单一些，但遇到复杂的几何体，基底法可能更方便，因此可以拓展讲一下。 　　3.英语组 英语组公开课由梁少贞老师在2013班主讲Book3 Unit3，这属于一轮复习的内容，本课重点是落实基础词汇、短语、句式。通过讲练结合的方式，让学生在各题型中灵活运用。 英语公开课交流中，首先由备课组长林小芹老师讲目前高三复习的进度；接着由梁少贞老师讲解公开课的思路；田家炳老师对梁少贞老师的一轮复习课给予了肯定，并且对知识点如何复习巩固进行交流讨论，比如如何落实词汇，一轮复习的进度，资料的使用，晚练易错题的选用，作文书写的对策，听写的时间，白板的使用等。 　　4.物理组 物理组的老师们首先听了王茜老师的《天体运动》，王老师先回顾了上节课的公式定理，再循循善诱同学们推导出第一宇宙速度的公式，师生互动多，声情并茂，不断强化公式的运用，让学生活学活用，让学生很好的掌握了本节所学知识，得到听课老师的一致好评。听完课后，所有听课老师集中进行交流。 　　5.化学组 化学组韦跃洪老师的授课课题为《化学反应速率、平衡的常规图像》上课内容有：常规图像题的解题步骤，瞬时速率——时间图像分析，图像特点与分析要点，三类图像，全程速率图像——时间图像分析，图像特点与分析要点，物质的量/浓度——时间图像分析，图像特点与分析要点，几种特殊图像的分析，每部分图像分析均配备相应的例题。 评课的老师们认为：本节课教学内容清晰，教学内容模块化助于学生的理解分析，归类学习；教学按照“教学评”模式，教师教，学生学，内容评价，更好帮助学生理解运用；教师上课沉稳，语言流畅清晰，不足就在于没有适当板书；教育教学符合高考内容要求，值得肯定学习。另外，两校的化学老师还交流了上课进度安排、备考计划、资料使用、上课节奏等内容。 　　6.生物组 生物组覃流静老师授课内容为复习孟德尔的豌豆杂交实验。主要根据遗传图解和结合有丝分裂图解讲解基因自由组合定律的实质，再通过相关习题、变形题和高考题落实巩固基因自由组合定律的实质，利用拆分法解答自由组合定律相关题目，最后让学生总结本节课的内容和解答自由组合定律相关题目的方法。 评课的老师认为：本节课容量合适，让学生画图和总结，突出学生为主体，且学生更容易理解基因自由组合定律的实质。本节课讲解了同一个知识的相关习题、变形题和高考题落实巩固基因自由组合定律的实质，逻辑性强，层层递进，突破本节课的重难点。基因自由组合定律的实质是高考考纲的一个重难点，通过画图、做题再总结的教学思路，教学效率较高。另外，一中老师和田家炳中学老师交流了上课进度、备考方法、上课节奏和练习的使用等内容。 　　7.政治组 政治组的李冬容老师授课内容为政治早练讲评课。李老师从主观题的答题方法技巧、学生分享答题过程、学生互评、学生主观题答题存在的问题总结和选择题讲解分析等环节进行课堂教学，充分调动学生的学习积极性、主动性，课堂氛围活跃，教学效果良好。 第四、五节，大家集中在教学楼101教室进行评课和学科交流。田家炳中学的老师对李老师的课给予了充分肯定，指出其能有效引导学生积极参与课堂教学活动，讲解分析清晰有条理，课堂效果良好。两校老师还在教学进度、测试安排、作业布置等教学工作各方面进行了交流。 　　8.历史组 历史组陈建玲老师上课的主题是改革开放。她在中国特色社会主义的框架下，重点讲解了“十一届三中全会的召开、国内经济体制的改革”等核心知识。 课后，两校的历史老师进行了交流探讨。陈建玲老师首先自评，她认为本节课容量比较大，时间较为仓促，课堂总结和相关典例等下节课再和学生探讨。听课的老师们一致高度赞赏陈老师的这节课，田家炳中学的黄海威老师和蒙雪莲老师认为，陈老师精准把握学情，课堂线索清晰细致，结构清晰，对高考历史的核心概念的解读尤为到位，注意纵横联系，有利于学生建构完整的知识体系，打下牢固基础，深化主干知识的记忆。玉林市第一中学高三备课组长钟杨老师认为，在陈老师的课堂学生的积极性高涨，本课以夯实学生的基础知识目标，老师对核心概念的讲解到位，由于时间仓促，课堂容量比较大，在下节课再进行总结升华、典型案例的训练，对学生的复习备考作针对性地指导。此外，钟老师还和田家炳中学的老师们就一轮、二轮进行复习备考策略的探讨，双方各有收获。 　　9.地理组 地理组邱晓东老师展示一轮复习课《农业区位》。邱老师在教学过程中注重将理论知识与生活实例相结合，通过预设探究引导学生深度思考，让学生在自主解决问题的过程中掌握知识、归纳方法，提高学生地理综合思维能力和实践能力。 交流研讨阶段，田家炳中学蒙波老师认为通过此次听课交流收益良多，她认为邱老师在课堂上重视学生的基础教学，并注意培养学生抓关键词，审题读题能力，进而提高学生分析、解题能力，同时希望以后能多交流、多学习，大家共同提高！ 最后两校的老师们分享了平时教学的经验，同时强调运用地图教学法培养学生的地理学习能力。注重地图与课文并重，引导学生理解、掌握、运用地图，进而提高学生调用和运用地理知识的能力以及提高学生描述和阐述地理事物和现象的能力。 　　二、学校各部门交流 两校的教务处、科研处、德育处、团委、后勤处的相关领导和老师也对相关工作经验进行了分享和交流。 1.两校德育处、团委的领导和老师对德育工作经验进行交流。 　　2.两校科研处、教务处的领导和老师对高三教学、教研经验进行交流。 　　3.两校后勤处的领导和老师对学校后勤工作尤其是食堂管理经验进行交流。 　　此次教学研讨交流会，一方面，大大加强了我校与玉林市田家炳学校的交流，增进了两校的友谊；另一方面，使我校教师能更好地反思教学中出现的一些问题，提高自身的教学能力，从而更好地推进高三备考工作。 来源：玉林市第一中学2023届高三毕业班