携手遇云端 静待花开时—扬新教育集团小学语文青年教师交流课

新源三小

“四时俱可喜，最好新秋时”。为秉承新源县扬新教育集团教育教学理念，加强集团常规教研管理，保证常规教研质量，打造同步前行、均衡发展的教学。2022年9月21日-9月22日，新源县扬新教育集团语文教师相聚云端，共享扬新教育集团小学语文青年教师交流课教学盛宴。

活动分为三部分，首先由授课教师对所授内容进行说课，接下来进行教师的授课视频展示，最后是评课环节。

坎苏镇小学的古丽娜尔·吾斯曼江老师执教的五年级《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，古丽娜尔老师通过猜谜引出课题，激发学生的学习兴趣。检测字词、文段的朗读巩固基础字词，再借助学生学习经验，以典型文段的意思归纳，降低学生学习的难度，激发学生学习本课的兴趣。本节课采用连麦互动的方法，让学生充分参与课堂交流，并体会借助关键词句速读的方法，体会多种找关键词句方法，提高阅读速度。

吐尔根乡小学赵雪丽老师执教的四年级课文《一个豆荚里的五粒豆》，赵老师的导入环节自然流畅，激发了学生对这个故事、对这一节课的学习兴趣。赵老师声音甜美，引课独特，注重对学生的启发，能深入了解学生的心理，循循善诱，课堂气氛活跃，在分析五粒豆各自的性格特点时，赵老师能给学生足够的时间去思考，帮助学生更好的理清思路。

育新小学李悦老师用她亲切和蔼的语言，引领孩子们走进生动有趣的识字王国《拍手歌》，李老师运用了随文识字、借助图片识字等多种多样的识字方法带领学生进行识字。并且在这样特殊时期，还运用小手拉大手的方式，让学生家长与学生一起来学习国语，形成了老师与家长、学生一起互动学习的美好画面。

喀拉布拉镇马小燕老师执教的五年级《开国大典》，教师首先以开国大典视频导入，让生读文自学、自我感知每个段落的大意。在整个教学过程中，自我去学习获得知识，把握段落大意，从而掌握必须的阅读方法。 其次，注重学生阅读本领的培养。理解课文时，让生边读边想边画，写自我见解；经过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。 马老师能恰当综合运用多种教学方法，落实了教学中教师主导作用和学生主体作用相结合。

扬新中学的海媛老师执教的三年级《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，海媛老师充分运用多种教学手段以及多媒体课件，并重视学习方法的指导，教学环节紧凑，抓住教学重点，教学过程中根据三年级学生学情设置教学情境，通过提问，连麦交流的方式引导学生想象和表达交流，在生动的讲解中引导学生通过联系生活实际、联系上下文等途径理解词语含义，并激发学生仔细观察生活，用心感受生活的美。

新源县第三小学的蔡静静老师，执教的是五年级《搭石》这篇课文，蔡老师结合单元的语文要素设计、安排教学，目标定位准确，引导学生明确本单元的学习目标是学习提高阅读速度的方法，紧扣这一要素，让学生了解方法，然后让学生通过自己的阅读实践，得出提高阅读速度的方法：集中注意力，不停留，不回读，并通过练习进行了阅读效果的检测。整堂课体现了学习阅读策略层层递进的过程，学生在学方法、用方法的实践中能力得到提升。整节课蔡老师语言亲切且简练，在教学过程中思路清晰目标明确，注重学生的朗读，引导学生以读感悟，从而达到学中测，测中学的效果。

“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索” ，陈梅副校长说，小语老师们要珍惜扬新教育集团为大家搭建的平台，在线上教学的路上，老师们要不断的学习与探究，把每次的线上教研活动当作一次学习，只有理论与实践相结合了，我们才能谱写线上课堂的精彩。大家都应积极参与到学习的每个环节，一课一得，学有收获。为更好开展线上教学工作，老师们要敢于用智慧碰撞金点子，挖掘每一课的重难点，搜集形式多样的教学资料，把我们的学生真正的放在心头之上。

本次活动着力提升了青年教师的教学能力和水平，进一步激发集团青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，提高了线上教学的实效性，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助,共同成长，全面提升集团教育教学质量，推进扬新教育集团小语教师课堂教学的水平和能力。更进一步推动了集团教育教学质量的提升。