<p class="ql-block"> 水本无华，相荡而成涟漪；</p><p class="ql-block"> 石本无火，相击而发灵光。</p><p class="ql-block"> 为推动《义务教育课程方案（2022版）》落地，提高教师基于核心素养的课程实施能力，9月22日义务教育新课程大单元教学研讨会在济南召开。安丘市教科院组织各学科教研员及各市直学校骨干教师在安丘市明德学校参加线下会议；学校校长、业务校长、全体教师在本单位组织学习。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，济南市历城区礼轩学校校长孙镜峰作《提升校长领导力，深入推进大单元教学》的汇报：从提升校长目标力，提升校长领导力及提升校长聚合力三个方面进行了分析。孙校长幽默的话语引人入胜，老师们纷纷感叹受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，历城区礼轩小学边春霞校长作了名为《大单元教学之设计要素》的报告。组织大家深度解读了“大单元”的概念、从大处着眼构建大单元教学的策略，让大家对大单元教学有了全面地认识：大单元教学是在落实学科核心素养的教学目标下，探索出的一种新型的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 为更好的理解大单元教学的核心理念、相关概念及主要特征；理解大单元教学的重要性和必要性；明确大单元设计的实施路径。礼轩小学五位充满活力的年轻教师分别从大单元教学的单元背景分析、单元组织中心、目标研制、评价设计以及荣誉作业五个方面做了细致精彩的分享。</p> <p class="ql-block"> 实践是检验真理的唯一标准。为便于老师们理解，下午,张邈馨和来琦两位老师从一线实践出发，将大单元教学的理论运用到教学实践中，分别以小学数学《折线统计图》和部编教材小学语文二年级下册《蜘蛛开店》为例，进一步阐释了对大单元教学的理解，分享了大单元教学设计案例，为老师们更好的理解大单元教学的实施提供了参考。</p> <p class="ql-block"> 大单元教学不是一蹴而就的，需要在理念提升的基础上，不断开展实践和研究。礼轩小学滕雨老师给大家讲述了她的大单元教研故事。从相遇、相识再到相杀、相爱，令人感动。</p> <p class="ql-block"> 省教科院副院长张斌博士做活动总结，他肯定了团队每位成员的真研究、真落实，并对大单元教学设计提出新的落实要求：既要仰望星空，又要脚踩大地，要打通“课标”和课堂之间的关系，将思想和理念应用到课堂中去，推动新课标的落地实施。</p> <p class="ql-block"> 大单元教学是巨大的教学观念的转变，同样更是对教师教学的巨大挑战。然心向往之，行必能至。思学之道，不索何获！虽对大单元教学有了一定的了解，但真正实施起来还是任重而道远，一天的培训结束，老师们纷纷表示以后必将躬耕前行，继续不懈探索。</p>