教研之花金秋绽放 —— 九龙中心小学2022-2023学年第一次大组教研活动

小韬

一花独放不是春，百花齐放春满园。为了激发我镇教师的课堂教学活力，提高课堂效率，促进教师们参与教学研讨的积极性，主动性，并能不断实践、不断反思，从而达到提升教学能力的目的，在通海县九龙中心学校教务处的精心策划下，2022年9月21日、22日下午三点，分别在大梨小学、九街小学、大河嘴小学开展了2022—2023学年第一次大组教学研讨活动。 　　9月21日下午三点，高段语文组在大河嘴小学进行教学研讨活动，由王汝妹老师执教部编版六年级语文《桥》。课中，王老师教态落落大方，教学环节环环相扣，整个课堂教师采取了以读为本的方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度。孩子们一个个专注地听课、积极发言，有感情地朗读课文、默契地小组合作学习，都可看出他们的学习积极性和老师人格魅力！ 　　作业展评环节，老师们被那一本本书写工整、格式标准、正确率高的精品作业所折服，不时发出阵阵叹：“哇！书写太漂亮了！”教师们在展评中发现自己的优势与不足，互通有无、集思广益，真正做到发现经验大家学习、借鉴，出现问题共同讨论、解决，使作业的设置、完成、批阅能够更好地为教学工作和学生的发展服务。 　　刘胡平教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课堂进行客观评价。好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。 　　最后，九龙中心小学苏梅副校长对整个教研活动进行总结并提出殷切的希望，鼓励老师们大胆尝试，不仅要注重培养学生有感情地朗读，还要多想想如何使小组合作更具时效性。 　　中段语文组在九街小学进行教学研讨活动，由史玉珍老师作课《富饶的西沙群岛》。史老师课堂驾驭得娴熟自如，课堂表达言简意赅，课堂内容丰富精当，课堂呈现精彩纷呈、跌宕起伏，具有示范引领作用。 　　课后，在九龙小学赵丹校长的带领下进行了说课、评课和作业展评活动，老师们研讨教学方法，交换教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析和概括，听课老师们各抒己见，发表了自己的看法和见解。 　　一、二年级全体语文教师，在大河嘴小学白建梅校长的组织下，到大梨小学参加了2022年至2023学年第一次低段语文教研活动。活动分听课、评课、作业展评等三个环节。 　　首先，大家认真聆听了吴艳芬老师的拼音教学课——《jqx》。吴老师的课堂有松有紧，有静有动，充分体现出学生的主体地位，同时，吴老师非常注重教学常规与学法指导，充分调动起学生学习的积极性。 　　课后，随着王丽老师的精彩点评，大家对吴老师声情并茂的授课艺术给予了充分的肯定。 　　作业展评活动时，大家在相互学习相互借鉴的过程中，学到了低段语文如何做才高效的方法。 　　最后，九龙中心校赵昆校长结合九龙教育的现状，对本节课给予了充分的肯定，同时进行了有效的指导。 　　2022年9月22日下午15:00,九龙中心小学低段数学第一次大组教研在九街小学顺利举办，由我镇年轻教学名师吴沙老师执教，全镇一、二年级数学老师，中心校林娅芳主任参与了本次活动。 吴沙老师执教的《认识角》一课充分体现和落实了新课改理念，整堂课“趣、实、活、新”，绘本故事设计新颖，环节衔接紧密，并充分利用多媒体手段开展教学，扎实有效提高课堂效率，收到在场师生一致好评。 　　活动中各位老师聚精会神听课，用心做好笔记，学有所悟，学有所思。 　　课后进行了优秀作业展评，大家互相学习，取长补短，在课堂上下功夫的同时更要在作业设计上用心钻研，提质增效，有效确保教育教学水平稳步提升。 　　紧接着，由张敏老师从教学设计、练习设计、小组合作、重难点知识攻克等环节进行了系统、全面的评价，充分肯定课堂闪光点和亮点的同时，也提出了课堂上存在的一些不足。苏华老师进行了补充。 　　最后，由林娅芳主任对本次活动进行小结，充分肯定此次教研活动，作业展评的意义并提出：一位老师教育教学水平固然重要，但最后的综合评价才是衡量一位老师是否合格，是否优秀的“试金石”。老师不光要会教授知识，还要学会让学生应用知识，这才是教育所要达到的最终目的。 　三、四年级全体数学教师，在王文华老师的精心组织下，到大梨小学参加了2022年至2023学年第一次中段数学教研活动。 教研活动分三个阶段进行，听课、评课、作业展评。 　　首先，大家认真聆听了九街小学资翠梅老师带来的——四年级上册《三位数乘两位数》。资老师精心选取最贴近生活实际的与“新冠疫情”有关的素材，把教学内容巧妙地融入其中。课堂设计形式丰富、生动有趣，融知识性、趣味性、开放性、思想性于一体。让学生体会到数学来源于生活又运用于生活。 　　课后，九街小学的王春艳老师对资翠梅老师的课进行了精彩点评。王老师说:资老师这堂课有以下几大亮点，1、教学思路清晰，循序渐进；2、注重学生的自主探索，培养了学生迁移类推能力和运算能力；3、把数学文化素材融入课堂教学，提高了学生的数学文化素养。4、练习设计有层次性。接着，王老师也提出了自己的思考:老师是否需要引导学生归纳出文字性的计算方法？接着，九龙中心小学教科室沈秀华主任也对资翠梅老师这堂课的亮点给予了充分肯定，对不足的地方进行了指导，对以后的教研工作提出了希望。 　　中年级教研组进行了作业展评活动。大家认真地翻看着彼此的作业，相互学习，相互切磋，在相互借鉴的过程中，提出了一些提高作业效率的大胆设想。 　　高段数学教研组开展以“高效课堂”为主题的教学研讨活动。在王志娟老师执教的《比的基本认识》一课中，王老师把握新旧知识的链接点，铺垫概念的学习，教学环节紧凑，学生参与率高。本节课最精彩的地方在于老师引导学生通过对比、思考、重组等思维活动，让学生经历探索、实践验证、归纳总结的过程，教会学生学习的方法。 　　陈忠玲老师从教学重难点、教学过程、教学内容、及课堂实效性等方面对课堂进行客观评价。在肯定王志娟老师优点的同时，也根据自己的教学经验提出了自己的建议。 　　作业展评环节，杨美华老师以幻灯片的形式向全体教研组成员展示学生的作业，老师们认真观看，取他人之长补自己之短。 　　教研的最后，中心学校的领导王永生主任提出了高效课堂的本质，并亲自上台讲解，提出教学建议，为今后的教研指明了方向。 　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。教研活动的开展，为我镇教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。END 图文收集: 程梅单美春孙芮 程慧解金玲沈聪汇编：林晓涛初审: 林娅芳终审: 赵昆