【能力提升建设年】展课堂风采，促新秀成长——龙楼中心小学语文组教研活动

方婷

学生

课堂

教师

教学

老师

朗读

多读

备课

展示

语文

　　春生夏长，秋收冬藏。走过了炎热的八月，我们迎来了凉爽的九月。龙楼中心小学也迎来了新老师展示风采的日子。本着提高新教师的教育教学能力，全面帮助促进新教师快速成长的初衷，我校的新老师展示课拉开了帷幕。2022年9月21日由三年级的许如妹老师和冯雪艺老师进行课堂展示，参加本次活动的有校领导及全镇任教三、四年级段的语文老师。

精彩课堂篇

　　一夜秋风，一夜秋雨。伴随着秋风吹走落叶，许如妹老师为我们带来了《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时展示课。许老师先指导学生读长课题，再范读课文，通过多种形式朗读让学生学会了生字词，接着让学生写易错的生字，最后引导学生初步把握课文内容，教学思路清晰，教态自然大方。

课堂上，认真朗读着的女生

课堂上，学生在积极举手回答问题

　　第二课时由冯雪艺老师执教，冯老师上课时激情满满，注重学习方法的教学，引导学生采用不同的方法理解“明朗”“凌乱”两个词语：有联系上下文法，有找近义词法，有联系生活实际法，有借助图片等多种方法，既帮助学生理解课文的教学内容，更让学生学会了理解词语的方法，真正抓住了单元的语文要素。

学生们的精彩表现

课后点评篇

　　课后点评环节由语文组长符丽英老师主持。

　　首先由两位授课老师对自己所上的这节课进行反思。

许如妹老师：

在《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时里，我带学生们学习了生字词和整体感知课文内容，完成了教学目标，但课堂上也出现了一些不尽如人意的地方。如在字词教学中，没有落实好学生的掌握情况，学生朗读课文太少，以后我将提醒自己要不断学习，逐步提升自己的教学能力。

冯雪艺老师：

在这堂课中，同学们能够学习到运用多种方式理解词语意思的方法。但是我教学的时候，朗读方式单一，不能让学生多读、多体会字里行间的美感。而且在最后的小练笔环节，我因为教学方法不妥当，导致“能仿照课文，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色”的教学目标没有落实到位。因此我应当继续努力改进。

听课老师各抒己见

1.两位教师课前的备课很认真，能抓住单元语文要素来进行教学，教学思路很清晰。

2.教师教授识字、写字的方法应该多样化，让学生上讲台写生字时应该用田字格，写得好的学生可以放展示台上展示。

3.朗读方式应多样化，课堂上应该让学生多读，才能促进学生理解。

4.要善于利用好课堂评价语，做得好的学生要及时表扬。

5.教师要善于利用课堂口令，这样能让走神的学生马上回到课堂。

符国拔教研员：

1.两位教师课前备课充分，教学思路清晰。

2.我们每一位教师都要有一个观念，备课时要想好“教什么，怎么教”，教师间要互相交流请教。

3.课堂上要让学生多读，多读是让学生体会课文内容的重要途径。

4.备课时要巧妙设置问题，给学生提的问题要尽量简洁。

郑海丽教导：

1.注意课堂常规，教师要规范学生举手的姿势以及关注学生的状态。

2.课堂上要有鼓励用语，确保能及时表扬到表现好的学生。

3.注重学生朗读，学生不能唱读。

4.教师在讲解课文时不要一下子抛出的问题太多，这对于三年级的学生来说，一下子思考多个问题难度很大。

符兴发主任：

1.授课老师激情满满，能引起学生的兴趣。

2.教师的教学目标要明确。

3.课堂要抓学生的朗读，让学生多读，方式也要多样。

4.板书要体现课文脉络。

5.小练笔要落实到位，要能引导学生怎么去写出来。

林明慧校长：

1.教师要吃透教材，认真备课，才能上好课。

2.教师要不断学习，提高自身的教学能力，这样才能提高教学质量。

　　新教师一直都是我校持续发展的新生力量，此次展示课活动的开展，不仅为新教师提供了一个展示自身风采的舞台，也是一个教学基本功的锻炼和检阅。虽然他们还不够完美，但他们已经走在成功的路上。我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，多学习多思考多研究，必将芳香四溢。

摄影：符方婷

美篇制作：符方婷

审核：符丽英