慧阅读，悦分享——记东塍中学语文组读书启动仪式

石不能言最可人

为了努力创建东塍中学的读书共同体，打造一支有能力、有担当、有智慧、有情怀有温度的的语文教师团队，九月十九日下午，东塍中学语文组“慧阅读，悦分享”的读书活动启动仪式在东塍中街图书馆悄然举行。 读书活动对东塍中学语文组来说并不是一个陌生的节目，上学期我们就举办过主题阅读沙龙、读书总结感悟分享会、朗诵共读等等总计六七次的大型“共读共品”活动。 每位老师的桌上都赫然摆放着这学期约定共读的两本书《我的教育信条》和《教师情商修炼之道》。在这小小的图书馆中，我们东塍中学语文组的老师们畅谈着对读书意义的思考，也更坚定了“以读书悦己，以分享共进”的目标。 读书之于教学提升 沈玲燕老师本身就是一个非常热爱读书的人，她认为阅读可以让我们的语文课堂趣味横生，为教学的灵感来源以及更深一步的思考提供了丰富的素材。沈老师的课堂经常引入一些书上的内容，如她给学生讲水浒，结合鲍鹏山评水浒中许多反传统的新的观点和新的角度，学生听得有趣了，也拓展了阅读思维能力。她给学生讲古诗，结合叶嘉莹《唐宋词十七讲》，教学生叶老细读唐诗的方法，提升古诗鉴赏水平，沈老师就是这样将书中学到的知识渗透到学生的能力培养中。 冯宁颖老师作为一位在教育教学道路上不断摸索的年轻教师，对于读书也有她独到的见解。她认为，年轻老师走上课堂，有时会面临照本宣科，捉襟见肘的情况，正是因为读书不够多。作为刚刚从师范教育的走出的“新人”，想要成为一个实践教育家，必须读书，读书，再读书。 读书之于职业发展 张华老师也是一位从教多年的资深教师，他说自己曾陷入过职业倦怠期，而他消除倦怠期的方法就是读书，他说，书中那些充满生命激情和智慧的言语似乎也在唤醒他的激情、智慧，现在的他，以饱满热情的工作态度在工作岗位上踏实地做着，他觉得很充实。 读书之于灵魂滋养 李爱珍老师是一位非常关注自己灵魂充实和精神成长的老师，她既打理着忙碌的工作，又持续追求精神充盈。她认为作为一个语文老师，学生从你身上习得的不仅是专业的知识，更是思想的广度与思维的深度。如果语文老师精神世界萎缩了，那将是一件很可怕的事，所以我们要将书籍作为理想的栖息地，让自己的生命变得更加旷达，鲜亮，那么学生从你身上汲取到的将是受益一生的财富。 读书之于育人智慧 杨晓蓉老师是一位经验丰富的教师，她对《教师情商修炼之道》这本书很感兴趣，在读书活动启动仪式前就已经阅读了小半本，她回忆起工作之初，班级当中有个小霸王总爱捣乱，杨老师总是神闲气定地去调侃他，这时候小霸王自己反倒是老脸一红，有点认识到自己的不足了。对于学生，如果善于用高情商的方式与之对话，或许不经意间就能撩动他们的心理变化，她立志在这本书的阅读中进一步“修炼情商”。 谷珍莉老师是刚工作的年轻老师，她听了杨老师的发言似有所感，她是个责任心很强的老师，有时学生不把学习当一回事的态度总能让她气得跳脚，她决定从《教师的情商修炼之路》这本书中进一步探索拉进师生关系，丰盈教育智慧的道路。 许是老师们都对教育中情商修炼之道颇多体会，周玲娇老师分享了她在教育学生中一次成功的“换位思考”。周老师班上有一位外省来的学生，在原来学校读书的时候都是放养模式，自由散漫惯了，来到我们学校一下不能适应规规矩矩的学习生活。周老师对他并不是一味指责，而是换位思考，理解他对于环境转变的不适，与他积极交流沟通，面对学生悔过的眼泪，她只是用语言和行为表示“我相信你”，果然，学生体悟到老师的真情，行为也有了很大改变。 沈晓莹老师作为教研组长，对大家提出了“以阅读引领自身成长”的读书希冀。她指出学高为师，身正为范，真正的语文课堂还是要依靠自己平时的阅读积累。与书携手同行，我们的教育将一路书香，我们的生命将厚重深沉，让我们共同营造东塍中学的读书氛围，来一场轰轰烈烈的读书之旅。 让我们做静心读书的语文人，与书结行，共同成长。