骨干教师师范引领青年教师砥砺前行———仲村镇中心校语文学科“晒课”活动（一）

仲村镇中心校

一枝独秀不是春 一棵树木也成不了森林研韵飘香香如故拾阶而上提素养 作为骨干教师 是荣誉更是责任 为进一步发挥骨干教师 示范、引领和辐射作用 促进教师专业发展 构建高效智慧课堂 各美其美，美美与共 9月15日-21日，仲村镇中心校语文学科举行骨干教师领航青年教师起航“晒课”活动。以此来发掘骨干教师的突出特点，激励青年教师不断提高业务素质和教育创新能力，实现我镇小学语文教育的高质量发展。 示范引领展风采凝心聚力促发展 为了让骨干教师更好地发挥其带头作用，促进教师专业化成长。按照学校计划，每学期学校都将有目的有针对性地开展骨干教师课堂展示活动。 四年级组 　　四年级徐蒙老师进行了精彩的课堂展示—《一个豆荚的五粒豆》。作为提问单元的首篇课文,提问策略又是初次出现,因此激发学生的提问兴趣为重中之重。徐老师在课前谈话环节，就引导学生与自己提问互动，一下子拉近距离，进行课前大热身。 在教学过程中，徐老师教态自然，语言干练，准备充分，讲解到位，注意鼓励学生，积极创设教学情景，激发和调动了学生的学习兴趣，课堂上师生互动性强，课堂气氛轻松和谐。给学生营造了一种宽松、活泼的课堂形式。 五年级组 　　骨干教师张敏讲授的《将相和》，教学思路清晰、重难点突出，学生们在活跃的气氛中自主、探究、合作学习。教师给了学生时间和权利，让他们充分进行思考，充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。在这样的积极、主动、兴奋地参与学习过程中，个体能动性得到了发展。 六年级组 娄宁老师为我们呈现了一堂精彩的课《狼牙山五壮士》。课上，娄老师紧扣单元语文要素——“了解文章是怎样点面结合写场面”展开教学，运用点面结合的方法学习课文3-9自然段，让学生懂得哪些是“面”的描写，哪些是“点”的描写。接着通过比较学习，让学生懂得场面描写“罗列多个点”和“一点一面交织”的写法的不同。同时，娄老师注重品词析句，抓住人物描写的重点语句感受“壮士”的勇于献身、大无畏的英雄气概和坚贞不屈的爱国精神。借助“战士”到“壮士”称呼的改变，了解五壮士英勇顽强、舍生取义的精神品质。 　　没有亲身的实践，就没有深刻的反思，没有深刻的反思就没有扎实的进步。骨干教师示范课的开展，既为骨干教师的进一步成长提供了锻炼的平台，又为青年教师创造了观摩学习，交流研讨的机会，推动了我校青年教师的专业成长。 交流共智 　　评课环节中，年级组老师们本着交流提升的原则，从课堂活动设计、师生互动、、重点落实、难点突破及总结提升各个环节各抒己见，充分表达自己的感受，肯定亮点的同时，提出改进建议。 新蕾初放情飞扬不负韶华促成长 　　为加快青年教师培养力度，提高新教师驾驭课堂教学水平，加快青年教师适应学校课堂并成为课改生力军的步伐，也检验了我校骨干教师的示范引领、辐射效果，进一步增强互助共进、教学相长的的良好氛围。本次汇报课共有3位新教师。 　　梁晓彤老师执教了一节拼音课《b p m f 》。整堂课梁老师借助课本插图，创设教学情境，紧扣“情境”“趣味”，将拼音与识字、活动与常规相整合。在情境中，小朋友们愉快地和拼音宝宝见面了。 对于刚刚学习拼音的孩子来说，要将声母与韵母a的四调拼读准确还是有一定难度。梁老师通过开火车朗读，卡片演示拼读，根据拼音联想词句，编儿歌等多种教学活动，充分调动了学生的积极性，有效帮助学生学习、分辨与记忆。同时，将交流、巩固训练融入到了教学过程中，教学环节循序渐进、紧密相连，上课节奏有条不紊，课堂氛围生动有趣，孩子们在轻松愉悦的气氛中学会了本节课内容。 　二年级组教师陈晔为大家执教《场景歌》一课。开篇导入采用图片配音乐及文字的方式，很好的将学生带入到课堂情景中来。本课课后认读生字以形声字为主。如内形外声的“园”，上形下声的“翠”，左形右声的“艘、舰、铜”等。利用形声字的构字特点，唤醒学生已有的识字经验。 陈老师把集中识字和随文识字相结合，引导学生总结识字方法。在指导书写时，陈老师先让学生仔细观察生字“铜”，然后再进行书写。 　　杨婉怡老师重点抓住本单元语文要素——运用多种方法理解难懂的词语，比如用找近义词和联系上下文的方法帮助学生理解“五彩缤纷”的意思，用联系生活实际的方法理解“你挤我碰”，用查字典的方法理解“频频点头”……让语文素养真正地落地生根。 在各备课组的精心指导、群策群力下，每位新教师的课堂教学活动都能做到层层递进，思维由浅入深，扩展碰撞；学生能在小组合作，探究学习，反思学习中积极参与或安静思考或热烈讨论，让我们看到了青年教师教学能力的显著提升，看到了综合课堂的活力，看到了学生核心素养的有效落实，看到教学相长的成功体验。 　　汇报课后，各年级组全体教师围绕课堂教学的高效性，学科素养的落实等问题进行了深入研讨、评议。一个个有价值的改进建议，一次次有深度的思维碰撞。 新教师汇报课为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、提升自我、交流学习的平台，更有力推动了全组教师的共同成长。既是汇报课，更是促进课、成长课。 　　本学期教研活动的开展，不仅给骨干教师们提供了一个展示自我风采的舞台，也给了新教师方法的指引，在公开课上完成一次蜕变。同时激励着全校教师敬业乐业，进一步完善课堂教学的各个环节，在专业成长的道路上走得更快、更远、更坚实！