劳有所获动享金秋——2022年学田中心小学第一届校园劳动节

学田小学刘琦

为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，全面落实劳动教育课程标准，深入推进中小学劳动教育有效实施，完善丰富学校课程建设，深度融合五育并举，9月21日上午，学田中心小学举办了“劳获金秋，动享时光”首届劳动节。参加活动的嘉宾有：县政府副县长包红英、县教育局局长石晓宇、县教育局副局长徐雷、县教育教学研修中心主任崔健、县教育局体卫艺劳负责人邵岩红、北京市房山区进修学校劳动教育教研员尹春彦、北京市房山区进修学校教育学会秘书长马铁骑、各中小学校长及学田中心小学全校师生。 　“劳获金秋动享时光” ，敬天地人事，成生命自觉，学会尊敬劳动者，培养学生创新精神，实现自主、自强并奉献他人和社会的精神，成为高素质的劳动者是学田小学劳动教育的最终目标;让劳动回归生活，成为学生生活不可或缺的一部分是劳动教育的根本宗旨。 开幕式 　　教育局副局长徐雷主持开幕式并致辞，他希望:“同学们要在劳动中提升自我,发扬劳动精神,担负起新时代青年应有的责任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！” 　　上午7:30分，迎着秋日的朝阳，伴着铿锵的鼓点，本次校园劳动节拉开帷幕。国旗、校旗、大会会牌、鼓号队、班级方队，依次入场，他们个个精神抖擞、意气风发，迈着整齐的步伐向我们走来，鼓乐声声，红旗飘飘，庄重而热烈。 　　升国旗，奏国歌。 　在庄严的升旗仪式后，包红英副县长讲话，她表示：“希望大家热爱劳动、参与劳动,在劳动中提升自我,发扬劳动精神,担负起新时代青年应有的责任,成为国家的栋梁,民族的希望,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！”并宣布学田中心小学：“劳获金秋，动享时光”首届劳动节开幕！ 文艺演出 　　文艺汇演由教导处副主任孙兴然主持 　　为了让学生明白劳动最光荣，劳动是快乐的，要热爱劳动和珍惜劳动成果。小演员们化身“劳动使者”身着节日的盛装，歌唱着、舞动着，才艺展示等好戏连台，精彩纷呈。小观众们个个兴高采烈，合着欢快的音乐，台上台下互动，节拍声、歌声、掌声不断。整个校园成了一片欢腾的海洋。通过丰富多样的节目了解劳动是最光荣的事情，感受辛勤劳动者的光荣。 　　精彩纷呈的演出过后，大家的脚步来到了劳动节的各个分会场。 分会场一:月想菊容 　　以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美，以劳创新。深秋时节，菊花盛开，学校为同学们准备了一堂多姿多彩的“菊花课程”本环节共设置四个篇章。 篇章一：说菊 小朋友们化身小讲解员带大家介绍：“菊花是中国十大名花之一，在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。它清丽淡雅、芳香袭人。在深秋寒霜的季节仍然花开不断，有顽强的生命力，而且气节高傲，象征着坚韧不拔的精神品格。我们有感于菊花高尚品格，特把菊花定为我校的校花。为了让我校学生更好的了解菊花，18级学生在李艳萍老师的带领下，亲自筛土，装盆，移植，浇水，施肥。” 篇章二：诵菊 《菊花》一诗中说到菊开放时的样子：暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。白居易又在《咏菊》中赞到：“耐寒唯有东篱菊，金栗初开晓更清。”“采菊东篱下...”“菊残犹有傲霜枝...”，同学们禁不住吟诵起了关于菊花的诗句，穿越时光和古人对话，体会古人的情感，传承菊的品质。 篇章三写菊、画菊。 古人知菊，爱菊，赋予菊花美好的品格，我们寻根溯源，提起自己的手腕书写出古人先贤们对菊的歌颂，画出对菊的赞扬，同学们画的菊有含苞待放的，有才展开两三朵花瓣，有全部绽透的。通过大家欣赏关于菊花的书法作品，以及菊花小报、菊花写生图。体会同学们对菊的喜爱。 篇章四共饮菊花茶 菊花象征长久：菊花在秋季开放，故为秋的象征，人们甚至把九月称“菊月”，因为菊与“据”同音，“九”又与“久”同音，所以菊花也用来象征长寿或长久。农历九月初九重阳节这一天采的菊花更有意义，多用其精制菊花茶，更有人将这一天采的菊泡陈年米酒，或者是用菊花沐浴，取“菊水上寿”之意。再过不久，今年的重阳节就要到了，学生们特意准备了菊花茶，来表达对大家的祝福，希望大家身体康健，健康长寿，包县长、石局长等到场嘉宾都品尝了学生们准备的菊花茶。 　　学田小学将继续扎实开展劳动教育，开发特色劳动教育课程，让同学们真正以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美，以劳创新，体会劳动带给他们的喜悦与收获。 分会场二:西瓜节 　　为了让同学们了解西瓜文化，激发同学们热爱生活、热爱劳动、热爱家乡的美好情感，举办了这次丰富多彩的西瓜节。在热闹的歌舞中“学田中心小学首届校园西瓜节”正式开幕。 　　小朋友们化身讲解员，对西瓜的种植技术和功效一一介绍给大家。 一粥一饭当思来之不易，田地里躬耕的背影，心中殷切的守望，从种植到成熟，西瓜的培育倾注了无数的心血。请大家珍惜自己的劳动成果，和来宾们一起庆丰收！ 孩子们迫不及待的去摘西瓜了，看他们多开心呀！ 　　“大家好！我是学田小学西瓜地里的西瓜！我长着绿油油的外皮，像是一个胖娃娃穿着迷彩服，头上还扎着一个弯弯曲曲的小辫子，样子太可爱啦！” 　　摘瓜的过程是快乐无比的。抱着心爱的西瓜，让我们一起来评一评看一看今年的瓜王瓜后花落谁家吧？瓜王是选重量，瓜后则是选“颜值”。三个班级的候选瓜一字排开，个个翠绿娇艳。 　　经过评比，我们的“瓜王”“瓜后”诞生啦！邵岩红股长为“瓜王”“瓜后”系绶带。 　　徐雷副局长为“瓜王”“瓜后”开瓜。瓜甜四溢的场景，让孩子们味蕾大开。小朋友和客人们一起品尝西瓜，感受丰收的喜悦！守着自己的战利品，吃起来格外甜。 　　和煦的阳光蔓延了我们的希望。在这金秋火热的节奏里，小朋友为大家准备了舞蹈，尽情的唱吧，跳吧！ 　　在这与众不同的节日里，又怎么少得了文人墨客一展才华呢，三年级小朋友为我们带来了《西瓜诗友会》。 　　叶碧藤青果硕圆，瓤沙红脆噬甘甜。接下来就是有趣刺激的“吃西瓜比赛”了，比赛分男生组和女生组，分别进行，由高大帅气的张兴东老师担任比赛裁判，比比“谁吃得快”。台上的“吃瓜”选手快速啃着西瓜，哪怕汁水横流也不管不顾；台下的“吃瓜群众”不断呐喊、鼓掌助威。 　　“小瓜农卖西瓜”的活动也开始啦！切好的西瓜用积分币购买，一角两角不等，卖瓜所得的积分币可到积分加油超市换取本班所需物品。小朋友们每人领取兑换券，不仅能买到自己爱吃的西瓜，还能体验购物的乐趣。 　　西瓜除了好吃和能换积分币以外，西瓜皮还能变身漂亮的手工艺品，不信，你们瞧，多才多艺的老师和同学们呈现给大家的美轮美奂的手工艺品。 　　伴着微风和煦，阳光明媚，享受着瓜果飘香、自摘自尝的乐趣，感受着劳动带来的幸福和喜悦。在活动中，孩子们通过自己的想象力，创造力，观察力，摘西瓜，搬西瓜，吃西瓜。不仅收获了快乐和成就感，更锻炼了他们的动手能力和思维能力。期待孩子们的想法一点一点开花！ 分会场三:有“李”相送 　　正所谓三里清风不如“李”，最好的李子，不在市场，更不在超市，而是在你眼前。 　　本活动共分为三个环节。 环节一：励志争霸 同学们在本班筐中目测选出两个比较重的李子，再将选好的两个李子称重，称出较重的一个，然后三个班进行重量评比，最后评出优胜班级。 环节二：励志团结 每个班级响亮地喊出自己班的李子叫卖口号，然后到班级所在的摊位进行李子叫卖，每个李子五分积分币，卖的积分币最多的班级就是这个环节的优胜班级。 　　现场气氛热烈，同学们纷纷拿出自己积攒的积分币购买新鲜的李子，徐雷副局长和各位来宾也纷纷融入活动中，新鲜的李子很快就被一抢而空啦！ 美不过人间美味，“我们的李子纯天然无公害。不信啊，就请各位领导、老师和同学们亲自尝一尝我们的李子吧！”小朋友热情的邀请着宾客。 　　秋天是丰富多彩的季节，处处都蕴含着教育契机。本次活动既可以让孩子们亲近自然，也可以让孩子们在不知不觉中收获经验，收获知识，体验劳动带来的收获和快乐，更为孩子们创设了开放的学习空间，使孩子们拓展了眼界，增长了见识。 希望大家在劳动中劳有所获，劳有所乐，期待明年我们李园再相会！ 分会场四:豆香源 　　总有一种美食会惊艳了时光，温柔了岁月，勾起了味蕾，比如学田小学做的香豆腐，虽然只是一块小小的豆腐，但方方正正的豆腐也是方方正正的人生态度，人生就如同做豆腐，从豆子到豆腐是磨去棱角、去除杂质、提炼精华、固化成型的过程，正如一个人由锋芒毕露，变得柔软坚韧，由松散散慢，变得方正有行。 　　瞧！他们兴高采烈地动起手来。孩子们分工明确，各司其职，有的放豆子，有的加水，尽享着这愉快的美好时光。 白花花的豆浆在锅里像跳舞一样沸腾起来，同学们轮流搅拌，体验着劳动带来的快乐。 　　在这短短的几个小时里，看似简单的一板豆腐，却要经过浸泡、磨浆、过滤豆渣、煮浆、点兑、成型等诸多繁琐的工艺。同学们通过这次实践课活动，既体会到了劳动的乐趣，又体会到了粒粒皆辛苦的真理。通过本次活动，学田小学的学子们不仅收获了劳动的喜悦，而且在理论与实践中对劳动教育有了更深层次的认识！ 分会场五:泥塑人生 　　泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。 　　课堂中学生表示：“在课堂上经常听老师说到很多中国古代的陶艺制造方法现在已经失传了，很多的制造工艺现在看来都几乎是不可能完成。每当听到这这些时，我的心里是半喜半忧。一半为中国有这么高超的陶瓷工艺而自豪骄傲。另外不禁又为现在的陶艺失传而觉得失落。陶艺是中国的传统古老文化，外国人一提到陶瓷就会想到中国，可以说，陶瓷已经是中国的另一张名片。但是现在国人对陶艺的重视程度远远不够，我是这次才有机会近距离接触陶瓷的，我想像我这样的应该不在少数，或者有的还没接触过。而在国外，从小学到大学都有陶艺课，而且许多家庭建成了陶艺作坊，还出现了一些个人经营的陶艺工作室，许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品。所以我觉得我们国家应该加大对陶艺的重视程度，应该从小孩就开始抓起，向公众提供更多接触学习陶艺的机会，不然我们的陶瓷艺术真的会一代不如一代了。” 　　学校开展本劳动课程是为了激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。并且让学生感受“非遗”文化的魅力，传承“非遗”技艺文化，培养爱国精神。 分会场六:绳系未来 　　简单的材料在他们的手中变的形态各异，一根细细的麻绳，看起来简单、古朴、粗糙，却有着足够的韧度。印象中，麻绳总是与繁重的工作联系在一起，比如码头搬运工，比如拉船的纤夫…但在我们学田小学师生的手上，麻绳有了另一副面貌。每一个艺术作品，都从构思开始，毛麻编织也是一样。构思过后，再画出图形，最后再去制作。每一件艺术品都包含着同学们对麻绳编制的喜欢与热爱。 分会场七:花织岁月 　　编结是人类最古老的手工技艺之一，100多年前，绒线编结技艺主要从欧洲进入中国沿海城市，中国的手工艺人将东方传统结绳技法与绒线编结技艺相结合，形成海派绒线编结技艺。北京冬奥会和冬残奥会的颁奖花束，弃用传统鲜切花，采用非物质文化遗产“海派绒线编结技艺”钩编而成的绒线花花束，成了名副其实的“绒耀之花”永不凋零的奥运之花，这是属于中国人骨子里的浪漫。 　　现场学生还为大家展示“勿忘我”钩织方法：“因为是5片花瓣所以先环形起5个短针，然后在第一个针目上引拔，拽线收紧。接下来我们先起4个辫子针，在同一针目里织2个长长针，再钩织4个辫子针后在下一个针目引拔。这样一片花瓣就织好了。以上这儿步骤再重复钩织4次，最后断线收紧一朵花完成了。” 　　此次活动的开展使孩子们度过一个快乐而有意义的劳动节，增添丰富的教育内涵，更培养了孩子们认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确观念，传承了“劳动最光荣”的优良美德。幸福需要靠辛勤的劳动来创造，孩子们在汗水中收获了硕果，在劳动中实现了价值，实是百利而无一害。今后，学田小学将继续创设热爱劳动的校园文化氛围，让每一个孩子都能在劳动中收获，在收获中成长。 编辑:刘琦一审:朱桂花二审:叶飞三审:孙艳民