<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">“注重常规，优化教学”----海南省农垦直属第一小学数学组二次备课检查活动简讯</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为了规范教学，及时了解教师教情，学生学情，9月21日，在学校领导大力支持下，教导处组织各年级数学备课组组长对开学以来教师二次备课的检查，检查内容全面，分工明确！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教师们备课态度认真，工作扎实。教案中圈圈点点，并且对现成的资料进行了针对性地增、删、改、批，看得出教师们在备课前对教材的解读比较充分，字写得工工整整，留下了教师辛勤耕耘的串串足迹，此外，不少教师能把自我的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习本事的提高，反映了独特的教学个性，体现了日渐构成的教学风格。</span></p> <p class="ql-block">六年级二次备课情况反馈：</p><p class="ql-block">老师们的二次备课都能把每一步的教学思路梳理出来，并在课本上做记录，同时在原有的教学设计上根据实际备课情况进行补充。</p><p class="ql-block">五年级数学教师教案检查情况反馈： </p><p class="ql-block">整体上老师们都能严格按照大纲要求，认真进行二次备课，部分老师还能结合本班学生情况，修改教案，完善教学反思，紧密结合课堂实际。</p><p class="ql-block">四年级第二次备课情况反馈：</p><p class="ql-block">老师们的第二次备课态度认真，页面整洁、清楚。建议：老师们在原有设计的基础上，对内容进行有针对性的增加、删减、重整，以有利于下次或以后的教学。</p><p class="ql-block">三年级二次备课优点：</p><p class="ql-block">(1)从检查情况来</p><p class="ql-block">看，大多数教师备课认真，课时超前。</p><p class="ql-block">(2)大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫，书写工整，能做到备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思维预见得比较透，注重知识过程性学习，能较好的建构课堂。</p><p class="ql-block">二年级二次备课情况反馈：</p><p class="ql-block">全体教师基本都能认真按照要求进行备课，内容齐全、格式规范、都有一定量的超前备课，并且都能针对各自班级的学情进行改进，做到了踏踏实实备课。</p><p class="ql-block">一年级数学教案和二次备课的反馈：</p><p class="ql-block">一年级的二次备课每一个上课环节都在原教案上详细、清晰的进行二次补充。结合一年级学生的特点，补充各类有趣导入新课。课堂中的疑难重点都圈画出来。二次备课中除了知识点的梳理也注学生的德育目标。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教师们的教学反思真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学本事的提高。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 认真就是水平，负责就是能力！教育是一门良心职业，面对每一位新的学生，面对每一科新的教材，我们每一位教师要有新的思考，要教会学生如何思考，老师首先要学会反思。绘好课堂蓝图，备好课堂预设，才能让课堂主线清晰、生动有趣，所以我们更需要精心做好课堂设计，尤其是青年教师。他山之石、可以攻玉，他山之玉、为我所用。愿我们每一位教师不忘初心，守好教学常规这条底线！</span></p>