示范引领共成长 “双减”提质在课堂

珍珠

——邾城二小骨干教师示范课教研活动 　　♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡ 精心安排积极筹备 　　质量是生命，教研是先导。新学期，邾城二小教研工作按照学校四个相结合的教研思想：常规教研与特色教研相结合，研教材与研课堂相结合，研优化作业设计与研监测变革相结合，研骨干成熟与研新秀成长相结合，进行层层部署，并与全体教师作具体安排，确保教研活动扎实有序地开展，以提升课堂教学效果，达到减负增效的目的。 问渠那得清如许, 为有源头活水来。 为了有效落实“双减“政策，积极发挥骨干教师的示范作用，引领新教师了解常规课要求，促进青年教师的不断成长，在经历了网课复学后，邾城二小于9月20日，开展了本学期第一次教研活动——骨干教师示范课展示。 ♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡ ♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡ 　　此次活动共安排了13节示范课。5节语文、5节数学、3节英语，涉及低、中、高三个学段。执教的13位老师对本学科专业知识有着扎实、深厚的功底和丰富的教学经验，他们认真备课，集体磨课，精心上课，为我们带来了风格迥异、亮点纷呈的课堂盛宴。 ♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡✿♡ 骨干示范如沐春风 　　语文组的喻俊、陈玲、郑蝶、郑丹、巴丽平五位骨干教师给老师们带来了一节节文质兼美，声情并茂的语文课，让老师们眼前一亮。 　　五节语文课课型多样，有汉语拼音教学、古诗教学、小科普文教学等，虽然课型不一样，但都立足课堂，注重培养学生的听说读写的能力，使语文的工具性与人文性高度统一。注重以学生为主，课堂参与感强，引导每个学生充分发表见解。课堂上多启发、多实践，为学生提供了观察机会、表达机会、思考机会、展示自我的机会，培养了学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。 　　数学组的五位主角——王林英、王杏萍、陈兰、曹敏、邱芸老师用心准备，精心设计，精彩纷呈。 　　五节数学课教学中的每个环节都是经过用心思考，仔细推敲的，创设了有趣的学习情境，激发学生学习的积极性和主动性，打破了数学学科枯燥无味的特点。还能结合本节教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵，体现数学来源于生活，应用于生活的。 　　英语组的喻小芳、江明霞、周丽芳老师分别执教了《Hello》、《Intheclassroom》、《Myfamily》三课。 　　三位英语教师基本功扎实，口语流利、地道，导入有创新，过渡自然，通过创设情境设置不同的活动，注重基础，适当拓展；学生积极参与台上同学讲的精彩，台下同学听得津津有味，掌声不断，小组合作重实效。轻松活跃的课堂氛围，浸泡式的语言学习环境实在是太有魅力了! 　　听课老师们也是神情专注，一边认真听课，一边详细记录。课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是二小教师交流探讨、共同提升的浓厚教研气氛。 评课议课总结反思 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。 心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。课后的交流探讨中，大家各抒己见，有共识，也有争议，在观点的碰撞中探寻教学的真谛，做到教者有所得，听者有所悟，真正达到了取长补短、示范引领的效果。 　　年级校长王新文、王芬、孙祥新、王小峰、潘学文全程参与听课、评课。 　　分管教学的王新文副校长指出: 示范课是骨干教师课堂教学艺术的展示，更是老师们汲取营养、不断成长的助推器。要以本次示范课为契机，聚厚谋远、深耕课堂，发挥名师“传、帮、带”辐射作用，提高各学科课堂教学整体水平，让“双减”落地落实。 　　校长万小华从繁忙的事务中抽身走进课堂，认真听课、认真评课、认真研讨。 　　万校长在总结时指出: 要“以生为本，以学定教”，要从学生的表现来要求老师的课堂。并向全体老师提出了几点要求: 1、老师们要把自己当做名师来要求。 2、老师们要成为终身的学习者，学习的终身者。 3、老师们要认识教研的重要性，要重在教，落在研，成在思。 4、老师们要重视学生的收获，要通过课堂让学生有收获感。 　　参与这次活动的还有邾城街章林小学的领导和老师，章林小学教学校长邱芬芳带领团队特地赶来听课评课。两校教研团队在一起进行了热烈的讨论，在讨论中互相交流、互相学习，共同成长！ 示范引领，携手同行；共同成长，方能致远。 此次骨干教师示范课活动的开展，不但促进了教师之间的交流，展示了骨干教师的魅力和风采，有效发挥了骨干教师在教育、教研等方面的示范引领作用，同时也有效促进教学资源和智慧资源的共享，从而真正实现教师们的共同进步，共同成长。 照片提供: 各年级组撰写制作: 华柏珍审核: 王新文邾城二小教科处2022年9月20日