从经济现状看教育

美美妈

教育强国，国家未来看孩子。强国必须强军，也必须强教育。

最近在思考孩子的教育问题，突然想到一个问题：教育是否能最大限度地与实际产业及生活相结合。

中国封建社会的经济基础是自给自足的自然经济，对于人们来说拥有土地可以榨取巨额财富，且地租收入较稳定，是发家致富的最好手段。当时国家内忧外患，外有强敌虎视眈眈，内有粮食供给不足。而当时的商人还趁机倒卖粮食，抬高价格，民不聊生，对国家发展形成极大的危害。

而不同于商人，农民队伍的生产积极性高，作战积极性高，对国家而言，农业的发展可使人民安居乐业，人丁兴旺，使国库粮仓充盈，既可内无粮荒、动乱之虞,也可外无侵扰之虑。因此历代统治者都把发展农业当作“立国之本”，而把商业当成“末业”来加以抑制。所以说我国的商业底子自古以来就因种种原因相对较薄弱。

1978年，实行改革开放以来，国家局势安定后集中火力加大国民经济的发展。我国的经济蓬勃发展，以前所未有的加速度到如今实现世界第二大经济体。

其中增速第二，第三产业的比重更逐年上升。截止至2021年末，国内第一产业占GDP比重为4.4%，第一产业增加值为8904.0亿元，比上年同期增长3.2%；第二产业占GDP比重为38.9%，第二产业增加值为77451.3亿元，比上年同期增长6.3%；第三产业占GDP比重为56.5%，第三产业增加值为112427.8亿元，比上年同期增长7.5%。

虽然我国的经济体量已经在世界上独占鳌头。但存在不少薄弱环节。

比如在自主研发核心技术的薄弱，继而企业的危机四伏，发展受限。

纵观全球，各个国家的教育模式各有千秋。但教育理念不谋而合，均可以归结为：注重孩子的德智体美劳全面发展。

在我看来，我国的教学模式主要以理解记忆学习为主。对学习所有知识体系的“精”和“专”有很大的好处。一心一意地学习概念，掌握理论。“学习”的能力培养得很好。

但在创造方面，确实没有形成一种底层能力的全面培养的体系。这对于今时今日的社会人才需求来说，是一种教育上的缺失。

学习“发散思维”和“学以致用”很重要。

作为一名从小很热爱学习的我来说，虽然在学习上打下了扎实的基础。但出来社会后学校的知识和工作没法形成良好的连接。不过得益于学习力的掌握，所有事情都可以重头开始学。但这相当于耗费了大量的时间，精力和金钱。

所以我认为，从小锻炼孩子们把学到的知识运用到生活是一个非常有必要的事情。

把学习作为方法，实践作为运用。把知识通过场景体验，试验，搜集现实的线索和学到的知识讨论，对比，挖掘矛盾和缺点，了解社会运行的同时锻炼动手能力，创造力，分析力和判断力，而不是一味地学习知识后而无法灵敏地运用到实际。

通过思考并运用，每个孩子的思维会更加的开阔，形成理论结合实际的思想，更能把所学的更好地和社会的发展衔接，个人认为这对以后的发展方向非常有好处。

如果我们从一开始学就通过联系生活，培养技能，那么我们就可以从小探索自身的兴趣和特长，对人生的规划也会更快找到方向。有助于我们的孩子都掌握过硬的学习能力，专业技能，探索思考能力的等等，对我们各行各业的发展都非常有利。