礼泉分校课堂革命，只有进行时，没有完成时。9月16日上午，八年级组高效课堂展示系列活动在八年级二班再次为全体教师提供学习交流的机会。<div> 执教教师黄力为陕西省教学能手，也是课改的先锋。在他的课堂上，学校 “2341”高效课堂的六环节得到完美的呈现，同时凸显出学科特色。</div> <p class="ql-block" style="text-align:center;">呈现学习目标</p> <p class="ql-block"> 目标是方向，在同学们一起了解本节课学习目标的基础上，黄力老师对学习目标的重难点进行了解读。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">当堂完成自主预习</p> 导学案当堂发放，预习内容在课堂上完成，保障了学生预习效果，也减轻了学生学业负担。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小组合作探究中</p> 课堂合作交流环节，各小组在小组长的组织下有序探讨交流，黄老师穿梭于各小组中，认真倾听小组的讨论发言，给予针对性的点拨。此时的课堂成为学生思想交流、思维碰撞、自由发表见解的场所，学生学习激情被进一步点燃。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小组代表板书展示中</p> 板书可是小组讨论的精华，板书的同学相互协作，快速完成板书展示，为小组展示代表下一步全班展示做好准备。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小组代表高效展示中</p> <p class="ql-block"> 展示同学勇于展示，变成像模像样的老师，讲解者站在学生的角度思考并表达，学生听得认真也乐于接受。展示让学生的潜力和创造力得到发展，也体验到作为课堂主人的愉悦和自信。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小组代表精准点评</p> <p class="ql-block"> 点评组从知识讲解的流利程度、思路是否清晰、板书是否规范、展示同学声音及仪态等方面对展示的小组代表给予客观公正地评价，展示想得满分可不是件容易的事，需不断提升展示水平才行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生大胆质疑思辩</p> 学生质疑补充环节，学生对展示同学的讲解提出质疑，大胆发表自己的见解，教师适时引导，展示同学及时补充完善板书内容。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">黄力老师点评并总结提升</p> <p class="ql-block"> 人口问题尤其是不同时期我国人口政策的调整是本节课难点，学生合作交流环节费时较多，黄力老师点拨讲解，注重学生读图能力和地理逻辑思维能力的培养，在一步步的分析中引导学生突破重难点。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">虚心学习的教师们</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黄力老师进行课后反思</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">部分听课教师参与评课活动</p> <p class="ql-block"> 不管是学生还是教师，每一次的展示均是一次自我提升的机会。"2341"六环节高效课堂将课堂还给学生，学生是课堂的“主角”，学生在一次次的交流展示中能力得到锻炼与提升。学校课改展示课为每位教师提供展示自我教学水平的平台，教师在一次次的“亮相”中不断蜕变提升，听评课教师在一次次的学习交流中自我反思提升。</p> 期待下一节更精彩的展示课！