<p class="ql-block"> 生活的颜色，因一树繁华而绚烂；知识，是扇动心灵的蝶翼，散发着似曾相识的美丽！把喧嚣岁月，演变成清浅旖旎般时光，赏一季花开在眼里，品名家智慧在心里，沉醉在知识的海洋里，让它与心结伴，踏歌而行，漫过四季。</p> <p class="ql-block">第一、二阶课堂示范和讲座引领</p><p class="ql-block"> 9月17日有幸观摩了徐斌老师的示范课，同时在下午跟着徐老师深入学习了《计算教学的基本矛盾与触及策略》讲座，身临其境的体会了充满智慧的无痕课堂。</p> <p class="ql-block"> 徐斌老师分析了课改前后关于计算教学的议论，阐述了计算教学的重要性，剖析了义务教育与高中数学课程标准核心概念中运算能力和数学运算的区别与联系，重点对计算的基本矛盾——情境创设与复习铺垫、算理直观与算法抽象、算法多样与算法优化和解决与技能形成。针对以上矛盾，结合课例深入浅出的进行剖析触及策略，为我们今后的课堂教学明确目标和方法。</p> <p class="ql-block">第三阶 成立小组，合作研究</p> <p class="ql-block"> 下午，我们来自不同学校的八名同仁组建为高年级段 四组，大家商议后定组名为乘风。希望借着此次学习的东风为指向标，可以把徐斌老师无痕教育的足迹带入到平时的教学教研中。对此，我们的口号是:万事具备，只欠东风。我们的目标:乘七阶研修之风，破计算教学之难。</p> <p class="ql-block">第四阶 精心准备 内化知识</p> <p class="ql-block"> 分段说课、上课、评课促发展。为了更好的把握教学策略，我们高年级组全体成员经过认真的研读教材，对上课的主题《除数是整数的小数除法》、教学目标、重难点的把握，教学流程的设计等等进行了详细的推敲，陈雪老师、牛老师负责我们组的海报设计和解说，王老师、罗老师负责上课；刘杰老师和马婷老师负责说课；王艺鸣老师、陶宝霞老师负责美篇。</p> <p class="ql-block"> 在研讨过程中我们得到了徐教授的指导，受益匪浅！</p> <p class="ql-block">并进行二次研课。</p> <p class="ql-block"> 最终确定我们组的授课逐字稿和说课稿。我们重视从学生已有经验出发，抓住新知识的生长点，在解决新旧知识的认知冲突中完成了“除数是整数的小数除法”的算理的理解和算法的掌握。</p> <p class="ql-block"> 徐斌教授的讲座是精彩的，实用性很强的。每次和徐斌老师学习后都是收获满满。徐老师计算教学的基本矛盾与处理策略，为我们的计算教学提供了可行性的方法，让我进一步深刻的领会了新课程的教学理念；徐教授的七阶研修活动，让我们知道了现在数学这门课程在全国大背景下的现状和发展；徐老师的讲座，使我们把握教材和设计教学的能力有了一个新的认识。整个培训的过程是非常快乐的，不仅让我们和其他学校的老师有了一些经验的交流，此次活动也让我们上海庙学校五年级的三位数学教师我的好同事们之间的默契得到升华，心与心的距离更近。作为老师，今后，我们唯有不断的学习、不断的反思，在不断的学习、不断的反思中改变自己，改变观念，这样才会在学习中改变，在改变中成长。</p><p class="ql-block"> 最后，让我们乘着这股有力量的学术之风，一路生花…</p>