新校园，新环境——校园秋色之游记篇

素湍绿潭

时值金秋，又是一年开学季。九月中旬，基本从开学初的手忙脚乱、焦头烂额中挣脱出来，我带着孩子们开展了“72中一课游”活动。秋日暖阳朗照，晴空碧蓝如洗。我们列队从校门口的主甬路开始，感受校园的文化底蕴、认识校园的花草树木。 先来和我们一起来欣赏校园的四季美景吧！ 初秋时节的主甬路 盛夏时节的龙爪槐，长发披肩，随风飘拂 绿意葱茏的草坪 阳春三月，玉兰报春，迎春初绽 两棵高大的海棠树，在秋风中摇曳 春日里的海棠烂漫 黄昏时分的冬青 随着秋意渐浓，银杏树的姿容变化 秋意晕染 蓝天蓝，银杏黄 秋阳明亮 雨后的诗意之美 花坛中的月季花 期盼来年鲜花似锦，春意盎然 　　在游览中观察，在观察中游览。孩子们写下了这样的文字。其实，刚开始我的意图只是带着孩子们玩儿，熟悉一下新环境而已。没想到孩子们有这么多奇思妙想，这么能妙笔生花！我们仅仅学了三课书而已，他们就能仿写课文中的语句，还能写出灵动的语句。为师的我，为之感叹，为之骄傲！ 接下来，让我们一起来欣赏孩子们眼中的新校园，新环境，一起来欣赏他们写下的佳词妙句吧！ 　　1. 善于引用诗词名句，突出了景物特征，丰富了文章内容，也增添了语言的文采。真好！ 站在大门口，首先映入眼帘的是一片翠绿色的竹子，在石头上立着。风怎么吹也吹不倒。让我不禁想起清代诗人郑燮的诗，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，写出了竹子的坚韧和挺拔。 ——张园静冉 向前走就看见了两棵海棠树。孙老师告诉我们春天树上会开满海棠花，我的脑海里不禁浮现出苏轼“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的画面…… ——李亚峻 踏进校门，一阵微风拂面而来。“秋风起兮白云飞，草木黄落雁南归。” 看向右边，草坪里的小草已经是黄绿相间了。卧在草坪的一块大石头上写着两个大字“春晖”。这让我想起孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”，想必每个来到这里的学生都承载着父母的无限希望。 ——马鑫宇 2. 运用各种修辞手法，使景物特征鲜明，使语言生动形象。 （拟人） 秋天的美是那么的理智——它不像春那么妩媚，夏那么热烈，冬那么含蓄。 ——刘芮妍 走在六育路上，军人一般的龙爪槐迎接着来来往往的人们，海棠树递给我们果子（虽然还不能吃），深绿色的竹子在后方注视着我们。 月季貌似意识到秋天到来，已经不鲜艳了。准备提前退场了。看，花坛中的迎春花依旧傲立着，就是没有开花。阵阵秋风吹来，它没有瑟缩之态，反而用娇痩的身躯抵抗秋风。——董子墨 秋天是金色的，是美丽的，它悄悄地溜进了校园。——杨明泽 秋姑娘迈着轻快的步伐，悄悄来到我的校园。把校园装扮得美丽而富有生机。 ——徐悦迪（比喻） 秋意像一条蜿蜒爬行的小蛇，顺着路来到了校园。（这个比喻句惊艳了我们，作者有诗人气质！） 还有教室前的银杏树。单片叶子好像一把小扇子，现在还是绿绿的。如果到了深秋时节，这一大片一大片的叶子挨挨挤挤，会不会像一树金灿灿的花开满枝头，把半边天都染得闪亮闪亮的？微风吹过，一片片树叶像蝴蝶似的在空中飞舞，无数金黄的叶子又仿佛汇成了一条金色的星河。 ——裴鑫宇轩 秋天的校园很美。美得迷人，美得舒心，仿佛是一幅水墨画。（孩子们惊奇地发现这句话是从《济南的冬天》里面仿写出来的，李林烨学以致用，好文采！）——李林烨 在校门口的右方，有一丛竹子。竹叶如碧玉般青翠。微风吹过，竹叶随风摆动，发出哗哗的响声，似优美的乐曲。——李亚峻 再往前走一点儿，会看到一些紫色的月季花。它们在草丛里非常显眼，就好像在舞台上的舞者一样，展现自己的独特和美丽。 ——谭皓跃 一阵阵秋风吹来，银杏树的叶子随风飘荡。远远望去，犹如一只只蝴蝶在空中飞舞，慢慢落在地上。随手捡起一枚，叶子的边上微微发黄，有的已经黄了一半了。闻一闻，还有淡淡的清香。 ——鞠永高 秋天的校园像染了色似的，穿上了渐变色的“秋衣“。瞧，树儿多开心，哗啦啦地树叶唱着欢乐的歌。草儿多喜悦啊，与秋风摇曳在一起，展示自己曼妙的舞姿。（稍有修改，可欣你发现了吗？如果你喜欢，找我谈谈好在哪？） ——曾可欣 不知什么时候，小树叶随着风儿像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，飘落在地上，厚厚的一层。踩在上面软绵绵的，像踩在金色的地毯上。——杨明泽 时光飞逝，六年的小学生活好像一抹云彩飘然而去。 在六育路边，有一排整齐的龙爪槐。它们军姿挺立，挺拔地站立在路边保护着我们。龙爪槐，顾名思义就是枝干像龙的爪子一样的树。它们的叶子是椭圆形的，翠绿翠绿的。——周子涵 我充满了好奇，期待着校园里的美丽风景。虽然秋天没有春天的生机盎然，没有夏天的鸟叫虫鸣，没有冬天的银装素裹，但不知怎么，我就是莫名其妙地喜欢。 —— 付雨宸 你看，校园四周种满了四季常绿的冬青。翠绿翠绿的，给校园镶上了一道绿边，又恰似给校园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。——张博超 3. 运用五觉法，调动多种感官来写景，表明作者观察仔细，心思细腻。 往前看去，映入眼帘的是海棠树。海棠树的叶子已经有点儿发黄了，上面还有些许斑点。海棠果的颜色发青，形状近似球体，摸上去很光滑，闻上去有淡淡的清香。 ——杨焯涵 花坛里草尖儿上微微泛黄，摸上去还扎得人手挺疼。它们不再是朱自清先生笔下那“嫩嫩的，绿绿的”春草了。竹子还保持着它那染成绿色的头发。 ——赵志杰 4. 人在其中，给景物增添了灵动活泼的美感。 不经意间，我们的开学又给秋增添了一点儿生动活泼的色彩。 ——刘芮妍 “咦，那是什么？”叶子绿绿的，还有几个青青的果子，一眼看去好像一个个小铃铛挂在树上，美得不得了！“是海棠树！”一个同学大声喊道。不错的，还是一棵漂亮的海棠树呢！（这句“不错的”，可有出处？） ——曾可欣 午后的阳光洒在我们身上，暖洋洋的。老师带我们观赏校园的秋色。 ——刘漫凝 5. 诗意的语言，生动的表达，这样的文字之美，意境之美，当时惊艳了课堂，让我们师生叹服！ 天光打开暮色洒向大地，鸟儿划过天空唤醒了世界万物，晶莹的露珠滑落叶间。早晨，我走在新学校的路上，享受着美好的风光。 放学了，风吹过草丛，夕阳收起它的余晖。鸟儿带着疲倦踏上了归巢之路。风儿把校园的美景吹进了我的心头。 ——李亚峻 随着风的脚步走进校园，一阵淡雅高贵的幽香扑面而来，在我身边环绕。寻香走去，走在六育路上，路过龙爪槐身旁，清风拂过我的脸颊，去寻找属于它的秋天。咚咚咚，海棠果从树上掉在草丛里，发出悦耳的音乐。 我循着香走去，路过花坛里的冬青，看过草木萧疏的花草。听过叶子飘落下来的沙沙声，但那都不是我想要的。 忽然，我脚步一顿，我望向那春天唯一留下的足迹，秋天唯一的一抹春色——月季花。月季花开的很艳，粉中带白，颜色就像杨玉环脸上涂抹的胭脂一般。那样的艳，那样的娇。一阵秋风吹过，花瓣随着秋风飘落。被秋风卷过来的果儿落在我的脚边，那一瞬，我好像看遍了整个校园的秋色。 ——贾程博