“衔”有温，“接”有度||北台小学幼小衔接班主任论坛活动

十壹

雷声千嶂落，雨色万峰来。9月16日，在这室外瓢泼大雨、秋风瑟瑟的日子里。为贯彻落实教育部2021年发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，本着坚持科学导向，确保有效衔接沿着科学方向推进，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理等四条原则。新抚区教育局在上级文件精神的指导下，于北台小学会议室内开展了充满“温度”的一次活动，暨“衔”有温，“接”有度——北台小学幼小衔接班主任论坛活动。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。十位幼儿园园长跟骨干教师走进北台小学一年级的课堂，在沉浸式跟班一个星期后，老师们收获颇多。 在此基础上，李蓉副校长再次强调了本次活动的重要意义及幼小衔接的重要性。老师们也展开了长达数个小时的总结和研讨。 　　随后一年级年级组长、一年五班班主任王慧娜老师代表一年级班主任首先发言，王老师情不自禁的把视线定格在“温”和“度”上。是的，无论是幼儿教育还是小学教育都应该是有温度的，成功的教育一定是让人感到幸福温暖的！ 　　一年一班班主任刘霞老师在会议中表述道：“没有规矩不成方圆，初入学第一件事就是给孩子们立规矩。 ”但在立规矩的同时刘老师也展现出来她那温柔如母亲般的一面，陪伴着孩子跟随着孩子。 陪伴是最长情的告白，跟踪落实是最有效最直接最具指导意义的做法。 　　一年二班史东洋老师强调“养鱼养水，养人养心”理念。“养”是一个慢功夫，要反复抓，抓反复，坚持不懈地对学生进行常规训练，逐步养成好习惯。 没错，教育的本质是生命的教育，是爱的教育，是捧着一颗心来，是不带半根草去。 　　一年三班亚新老师团结家长，家校合力事半功倍。在引导的基础上，让孩子明意义、懂道理。 　　一年四班张德凤老师寓教于乐，配合家长一起给学生建立心愿卡，积极正向的引导学生、激励学生，真正的把鼓励式教育应用到教学中去。 　　一年六班兰尧老师一面培养学生的规则意识，一面培养学生的劳动能力。双管齐下，两手都要抓，两手都要硬。 　　一年七班代颖老师着重培养孩子的倾听习惯，立榜样、重奖励、有惩戒。并着重强调惩戒要掌握尺度，有针对性的惩戒。 　　一年八班张淞惠老师作为一名青年教师，随着与孩子们每一天的朝夕相处，会从其中获得一些不一样的感觉。张老师教导孩子什么叫做集体，培养孩子的责任意识和集体荣誉感。 　　一年九班张婉琪老师强调要培养孩子的专注力，在具体的教学中，通过加强练习孩子们的肢体动作比如举手、起立等增强他们的课堂活跃性，同时在课堂教学过程中穿插一定的律动练习，能提高孩子们的学习热情，并能有效的提高学生的专注力，使孩子们能更好的融入课堂。 　　一年十班王放老师言简意赅，强调了家长对孩子成长和教学的重要程度。家长的心理准备和快速过渡，能使孩子走进学校很快适应角色转换。家长给予的孩子安全感，可以使孩子上学以后没有畏难情绪。 　　在北台小学班一年主任发言讨论后，幼教工作者的代表也依次进行了发言。 　　幼教工作者们首先对能获得走进北台小学的课堂这次难得的机会向领导们表示感谢，并强调这是双向的奔赴，是有温度的衔接。 　　成长有梯度，衔接有温度。此次活动的成功标志着新抚教育在幼小衔接工作中更上一层楼。相信同时也期待着明年来自幼儿园的小朋友定会更加出色。 文字：曹轩恺图片：曹轩恺审核：李蓉王英第