【咬文嚼字】“擎雨盖”与“挑促织”

丹麦童子

文/丹麦童子

给小学生教古诗，如果只是讲讲大意，让读读背背，不难。难的是让他们弄清诗中词句的准确意思。部编本三年级语文上册第四课《古诗三首》中，《赠刘景文》里的“擎雨盖”和《夜书所见》里的“挑促织”，理解起来就有些难度。

　　先说“擎雨盖”吧。当然指的是荷叶了，作者显然用了比喻。“擎”，是高高托举的意思。托举什么呢？雨。那么“盖”是什么东西呢？是车盖，还是伞盖？从荷叶的形状来看，把它比成一个大大的车盖或伞盖都行。那么“擎雨盖”可以理得成“擎雨之盖”，即托起雨滴的伞盖，比喻大大的荷叶。但是却有这样一种解释一一

这种解释把“雨盖”合在一起，解释为“雨伞”，那么“擎雨盖”便成了“高举雨伞”的意思，就变成了个动宾短语。这种理解对不对呢？这要跟下一句结合在一块儿看。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，是很工整的对偶，“擎雨盖”与“傲霜枝”的结构应该是一样的，“傲霜枝”很显然是“傲霜之枝”的意思，是偏正短语。那么“擎雨盖”自然也是偏正短语，只能理解为“擎雨之盖”，“雨”和“盖”不是一个整体，“擎”和“雨”才是一个整体。

再说“挑促织”。“挑”是用细长的东西拨弄的意思。那么“挑促织”是斗蛐蛐呢，还是捉蛐蛐呢？从最后一句“夜深篱落一灯明”来看，“挑促织”的时间是深夜，地点是在篱笆旁边，斗蛐蛐有必要在这个时间这个地点进行吗？完全可以在大白天找个宽敞的地方聚在一块进行嘛，何必还要“挑灯夜战”呢？看来，把“挑促织”理解成“捉蛐蛐”才对。深夜人静，挑着灯，来到篱笆旁，寻找蛐蛐的窝，用小棍儿、小树枝、小草棒儿去拨弄，引蛐蛐跳出来，把它捉住，这不是很符合我们童年的生活经验吗？

查了一下当代古典诗词研究专家莫砺锋、赵晓兰主编的《宋诗精华》，也把“挑促织”解释为捉蛐蛐。这样理解应该大致不差吧。

　　看来，要弄清古诗词中每个字词的准确意思还真不容易呢，非费点儿心思，花点儿时间不可。不是大而化之，不求甚解，就能做到的。

2022.9.17

“橙黄橘绿时”到底是哪个季节？

文/丹麦童子

今天立冬，随手看了看公众号中关于立冬的文章，发现关于立冬的诗词里提到了苏轼的名作《赠刘景文》。

　　小学三年级语文书上是把这首诗当作描写秋景的名作与杜牧的《山行》和叶绍翁的《夜书所见》放在一课教给学生的。

从诗的前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”描写的景物看，说是秋冬季的景色都说得过去。从后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来看，这应该是南方的景物，因为北方应该看不到“橙黄橘绿”的景象。“橙黄橘绿”到底是秋景还是冬景呢？“橘绿”似乎是秋景，到了冬天，好像橘子都变黄了，几乎看不到绿橘子了。

到底《赠刘景文》写于哪个季节？苏轼如果在诗前加个序，交代一下具体时间就好了，也就不需要后世读者瞎琢磨了。但当初他也没想到只是写给好友刘景文的完全不用交代时间的诗，一下子流传了千年，直到今天我们还在读。真是始料不及啊。谁让他诗写得那么好，引起古今读者的共鸣呢？

2022.11.7（壬寅立冬）