专家引领 精准扶持——区教研室调研督导杏花六中纪实（二）

槐荫客

课堂教学

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新课标

各位

【感怀——人之好我，示我周行】

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。《诗经 小雅 鹿鸣》

〖译文〗 呦呦鹿儿鸣，遍食野地苹。我有宾客，弹琴吹笙真热闹。吹起笙来奏起簧，献上一筐礼品来。他们啊对我真好，指引我走上康庄大道。

〖背景〗《鹿鸣》是中国传统文化深具启发性的礼乐诗篇。通篇充满主客和乐的气氛，客人展现所长，献忠纳言，指引主人走上康庄大道。

〖说明〗本篇记录了杏花岭区教研室对我校调研第二天，各位专家不辞辛苦，深入教学，在评课、讲座、反馈等各个环节，他们对我校教师专业成长，学校354课改整体推进等方面提出了许多非常中肯的建议，做到了知无不言，言无不尽，推心置腹，献言献计，让学校的老师们都非常感动。我们引用《诗经》中“人之好我，示我周行”，以古老的称颂来赞扬本次莅临我校，给予我们帮助的专家！

范美玲老师、王艳琴老师深入课堂，深入学生，沉浸在教学情境中，为我校数学354课堂教学改革进行把脉诊断。 樊欣老师认真听取我校初一、二年级各一节英语课，就我校354课堂教学改革情境下，调研学生的学习状态与效果。 杨辉霞老师深入物理课堂，听取王根弟老师与韩越忠老师两节物理课，调研354课堂模式在初三年级的应用。 化学专题讲座：智晓莉老师主要就新课标进行了详细的讲解，以及以培养学生核心素养下的教学新模式的转变提出了建设性的意见和建议，所有老师都感到收获满满。 历史讲座：杨晋文老师主要就新课标下教学目标设计如何达成核心素养目标进行了针对性极强的讲解。围绕教学目标的内涵、作用、制定、核心素养体现等一系列角度体现新课标的课程理念。高屋建瓴地指导一节历史课的出发点和最终归宿。使老师们醍醐灌顶般的对教学活动设计和教学过程展开有了清晰的认识和指导。 生物讲座：武秀芬老师为我校教师作了题为《聚集课堂——迎接挑战》的专题讲座，针对老师们存在的困惑，结合新课标、新中考以及354课堂教学模式，她做了深入细致的阐述，她的讲解生动活泼，深入浅出，深受老师们的喜爱。 政治讲座：吕秀华老师结合昨天王青云、何颖超两位老师的354研讨课，深入讲解学科核心素养，探讨是否符合354高效智慧课堂的要求，既高屋建瓴又非常接地气，具有很强的针对性、实效性，老师们也积极主动与吕老师敞开心扉，交流互动，老师们感觉收获颇丰！ 杏花岭六中教学干部认真聆听，区教研室专家团队调研检查反馈。 调研反馈检查结果会议：校长郭景璋代表学校向区教研室的专家团队致谢，感谢两日来各位专家不辞辛苦，深入教师、深入学生、深入课堂，全面督查六中课堂教学改革，为六中课堂教学把脉问诊，举行针对性的讲座，就我校课堂教学中存在的问题予以指正和帮助，所有的这些工作都将引导六中的课堂教学改革走向未来发展的道路。

　　区教研室范美玲老师代表团队发言，她对学校近年来发生的巨大变化，提出表扬，指出六中学生的良好精神风貌，老师们敬业精神都给各位教研员留下了非常深刻的印象，354课堂教学模式在实际教学过程中也取得了一定的成效。接着各位教研员分别就此次听课调研情况，分别从不同的视角谈了自己的见解和建议。

智晓莉老师对所听的两节化学课进行评价，对两位老师的课堂精彩与成功之外给予了充分的肯定，特别指出教学中体现出了新课标的精神，体现了跨学科的实践活动等。对于堂课反映出来问题，她提出了五方面的建议，她建议教师要不断加深对354课堂教学模式的理解和应用，提倡做中学，活动中学，最终实现知识的落实，能力的提高，实现核心素养目标的达成，对于如何加强落实，充分利用好导学单，日清周结练习册等也提出了宝贵的建议。

武秀芬老师就七八年级两节生物课作了精要的评点，充分肯定了两位老师课堂教学体现了新课标的精神，问题引导启发学生思考，充分体现了354的板块。她提出了几点建议：首先是354课堂教学模式当中，必须重视精准推标，应当在PPT中体现，既要让教师心中有数，也要让学生做到心中有数，学有目标，才能保证学习的最终效果。必须重视激情引入，它是一个多元化的板块，可以设计一个问题情境，可以是一个小视频，一个小游戏，一个生活中的小场景等等。另外就是小组的建设，希望能进一步予以加强。

吕秀华老师认为学校在354课堂教学方面做出很多的工作，包括导学单、日清周结的使用方面，一一提出了肯定。354课堂教学推进过程中有两个重点，每一就是引导研学，它对老师的教学功力是一个考验，如果引导研学过程中创设情境、设计问题不到位，那么这节课就没有灵魂。第二，354课堂教学必须依托于小组合作，这两节课小组活动当中的随意性比较大。有一个客观的标准，制度保障、评价措施等，应当放在小组中进行。建议学校应当就小组的组建、组长的培训等方面来做进一步的工作。

杨晋文老师首先对七八年级两位老师的历史课进行了点评，肯定了两位老师课堂上整体的成功，基本上体现了354课堂教学模式，建议354课堂教学板块应当清晰化，应当在教学设计和导学单的设计方面加强集体教研，充分发挥集体的智慧，应当在规范性方面多下一些功夫。

杨辉霞老师充分肯定了两位教师的课堂教学，充分体现了354课堂教学模式的精神。尤其对两位组长进行了表扬，认为他们年轻教师做出了表率。尤其是课堂教学当中对日清周结的使用比较灵活，此外，还表扬了几位物理教师在基于教学实践的基础上，提出一些非常有创意的建议。

王艳琴老师也对两节数学课提出了表扬，充分展示了六中教师的实力，表扬了学生的精神风貌，在研学展学过程中学生的讲解也让老师们眼前一亮。希望大家能够充分发挥集体备课的力量。

樊欣老师也充分肯定了学生的精神风貌，表扬了老师们熟练的使用354课堂模式。指出几点需要注意的几个方面，缺乏激情引入，点学环节拓展方面不够理想，缺乏难度和梯度的设置，缺乏激励性评价。固学环节方面，老师们对于课堂内容的整合有待加强，不够凝练，所以导致第四个板块检测反馈环节方面时间几乎就没有了。缺乏教学分层，课堂教学以及课后作业应当充分体现分层。

范美玲老师作了总结发言，她指出各位教研员充分肯定了六中在354课堂教学中取得的成就，也看到了一些需要研究和思考的方面，她提出了以下建议：第一，要对老师提出模式方面的要求，首先是要体现四个板块，情境引入、精准推标、引导研学、检测反馈，这四个环节必须齐全；第二，五个环节，预学、研学、展学、点学、固学这5个环节呈现的是5种学习方式，不一定全部体现，它可以是几个的组合，具体可以根据课堂学习的内容进行安排，研学是我们研究的重点，在这个过程当中，无论是小组的建设还是问题的设计都是需要研究的课题，不是形式上的花样，而是要追求实际的高效，围绕高效来选择5个环节的选择，更重要的是落实。第三，是集体备课与教研，推荐一个方式，例如，数学课的教研，或以预先一个老师备一节课，一周内固定一个时间，到电脑机房里共同备课，哪怕是一个练习题都可以去评议，看是否合适。另外 ，我们可以将某一个环节进行示范，最终能够出现一个模范的课程来进行相关的展示。另外，就是教学的过程中，难度不需要太大，要紧跟目前的中考形势。

郭景璋校长进行总结发言：他再次代表学校对专家两天来辛苦的调研指导表示深深的感谢，开学第二周各位教研员即深入我校，深入课堂，深入学生，听课、评课、做讲座、调研，进行了高密度、大容量、高效率的指导。各位专家聚集课堂，引领我校老师的专业成长，推进课堂教学改革，本次活动是假期教研培训的活动的延伸。刚才各位专家提出了非常中肯的建议，本学期我校的重点工作之一，就是加强教师队伍的建设，心尽管我校教师队伍平均年龄已经是五十二三了，现在面临的问题，再有两到三年，有相当一部分教师退休，相对年轻的教师需要在两三年中需要挑起重担，因此我校在假期当中积极进行培训，包括个人自学、集中培训、实操演练，开学两周以来，我们在集体教研、354课堂教学的推进，老师们非常积极，对于平均年龄五十二三岁的老师来说，是非常不易的事情。它来自于教学干部团队的努力，来自于教师的努力。我们也针对性提出如何推进354课堂教学模式样本化。今天的反馈活动也是对对我们教学干部的一个二次培训的过程，无论是四板块，还是五环节，都需要我们下功夫去研究，去落实。从本学期开始，我们在每周四的下下午抽出一个半小时时间去进行统一的教研，集体备课。下一步，教研室，要把专家提出的建议进行归纳梳理，在一次教研活动时间向全体教师进行反馈，把亮点要点亮，把存在的问题要作为我们今后努力的方向作一个反馈。我们深知，课堂教学改革是实现学校发展的重要途径，尽管课堂教学改革中确存在许多问题，也存在许多困难，但我们六中人矢志不渝，发挥愚公移山的精神，排除万难也要解决它。也希望能得到专家的经常性指导！再次谢谢各位专家不辞辛劳，谢谢各位专家倾情指导！ 主办 六中教研室
撰文 王建新
编辑 王建新
校对 吕戎凯
摄影 张丽娟 郭秀萍等
审核 范志鹏