朱仙镇中心幼儿园致新生家长的一封信——初见开学育你成长

刘华

亲爱的家长朋友：您好！ 开学的日子渐渐近了。相信很多家长现在是“坐立难安”，生怕孩子离开自己不习惯。有这样一句话：“世间所有的爱都是为了相聚，唯有父母对孩子的爱是为了分离”。九月开学，很正常多孩子即将上幼儿园，这是孩子成长中重大又有意义的和家庭的分离，而这次分离考验的不仅仅是孩子们，还有家长们。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展，不仅需要老师的精心教诲，还有赖于您的配合。为了能让孩子有一个快乐、精彩的幼儿园生活，我们把家长关心的一些常见问题整理出来五大方面，对您配合幼儿园教育是非常必要的，希望您能认真阅读。 一、宝宝的安全和接送的问题　　我们始终把安全作为头等重要的大事，我园制定了安全管理制度和应急预案，要求各班定期对幼儿进行安全教育，还适时开展安全疏散演练，提高老师和孩子们的安全意识。在接送过程中，我园使用接送卡，严格执行进出园刷卡制度，严防陌生人员进入我园，造成安全隐患。若接送卡遗失，要及时与幼儿园联系，挂失注销。若忘记带卡和委托其他人接送，请家长主动给本班老师打电话说明情况。18岁以下的未成年人不能接孩子，这些都请我们的家长能够理解，目的是保证孩子的安全。我们对大型玩具等设备的消毒、维护、及时检查，发现问题即使维修或更换。一定要保证孩子安全，放学后孩子玩大型玩具，请家长们做好照护。还要请家长们注意： （一）幼儿园的接送时间要求 我园的入园时间是：早上中,大班7：40—7：50前入园，小,托班7：50—8:00入园，8：00前所有孩子全部送完，开始早饭。晚上小,托班4：45—4：50接，中班4：50—4：55接，大班4：55—5：00接。（二）家长对孩子物品的准备 1.衣服要宽松、舒适，便于穿脱，不要穿有小珠珠装饰品的衣服，不要有带子。（便于玩耍，上课、游戏） 2.鞋子：软底，不要有鞋带，要跟脚，可贴上标识让孩子分左右。（孩子可以放在幼儿园一双鞋，方便孩子们活动时穿） 二、新生入园宝宝常见的问题　　新学期入园，孩子各种哭闹不愿入园的情况随处可见，其实这都是分离焦虑的表现，为了让幼儿尽快适应集体生活，正确认识分离焦虑是很有必要的。（一）什么是分离焦虑？ 当进入幼儿园后，陌生的环境、教师、小朋友等使幼儿难以适应，在生理、心理、行为上表现出一些不适应，同时伴随哭闹等情形，称为“分离焦虑”。虽然这是一种负面情绪，但并不是坏事，是正常的（非病态的），是儿童认知和情感的发展中的一个自然部分。 （二）为什么会产生分离焦虑？ 1.陌生的环境幼儿园环境和家里或常去的地方不一样，而孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境中会引起孩子的不安和恐慌。由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。　　2.生活习惯的不适应幼儿在家随心所欲，想做什么做什么，而在幼儿园就会有相应的常规，这些变化和规则的约束会让孩子拒绝上幼儿园。有的孩子也会因为生活能力较弱（如不会吃饭、如厕等）产生焦虑情绪，面对这些方面的压力和不适应，幼儿只能采用一些消极的办法来发泄情绪。 （三）分离焦虑有哪些表现形式？ 孩子出现分离焦虑时在园会有以下一些表现形式： 1.情绪激动，大哭大闹、踢打桌椅或门； 2.在地上打滚耍赖、上蹿下跳，往门外跑； 3.打人、咬人、摔东西、抢玩具； 4.不愿意与人交往，躲避，缩在角落或无人之处； 5.一个人边哭边玩，隔一段时间哭两声； 6.自言自语或追着老师问妈妈马上来对不对； 7.认准某一位老师，总是跟着，一看不到就哭； 8.拒绝吃饭、喝水、睡觉； 9.尿裤子、尿床； 我们需要知道的还有：回家之后宝宝们也会出现情绪不稳定的情况。1.有的宝宝会经常发脾气，动不动就大哭 2.说谎，告诉父母“老师(小朋友)打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等； 3.睡觉的时候会惊醒、夜哭； 4.会出现行为倒退，比如说已经不尿床了，在这个时候有可能开始尿床了。原来会自己吃饭、穿衣服、整理玩具等，现在完全不做了；5.回家容易说肚子饿、起床后大哭“不上幼儿园”等； 6.由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感，有的宝宝在这个时期会生病，有其他不适等。 其实哭闹是一种宣泄内心紧张情绪的方法，可适当进行发泄。一般可以用一些新奇有趣的玩具、游戏等转移幼儿注意力，然后等哭闹程度弱下来再进行沟通交流，慢慢引导。需要注意的是：有的孩子不哭不闹是因为有新鲜感，新鲜感过了，反应过来后也可能会哭闹的。 （四）如何正确应对分离焦虑？ 　　1.平和心态，知道这是正常的阶段 幼儿园是孩子成长过程中的重要阶段，是“社会化”的第一步，也是孩子“自我”和“去自我”的过程，是成长的关键。在这里，他们将学会独立、交友、分享，了解规则、秩序，体验成长的乐趣。因此，家长要正确理解这一阶段，不因不舍而不送孩子入园，要给予孩子更多的信任，相信孩子的适应能力。同时，更应相信幼儿园和老师能够照顾好孩子。其实老师都会对新入园的孩子予以特别照顾，不要太过担心。保持心态平和，不让自己的担心和焦虑影响到孩子。要知道，孩子以家长为榜样，如果家长看起来沉着冷静，也会帮助孩子减轻内心的焦虑和恐惧。　　2.接纳孩子出现的焦虑情绪 首先家长要明白，幼儿哭闹不愿上幼儿园是正常的。因为离开父母，来到一个陌生的环境，幼儿总会有情绪要发泄，家长要有心理准备。当孩子因为分离焦虑而不停哭泣的时候，也是孩子最缺乏安全感、最需要家人关爱的时候。可以跟孩子说“妈妈知道上幼儿园不容易，妈妈不在你的身边，你感觉什么都不一样了，对不对？”这样说是告诉孩子，妈妈（父母）是理解他们的，我们也知道上幼儿园是多么的不容易，让孩子得到情感上的共鸣，也更容易向爸爸妈妈吐露心声。等到知道了孩子的想法，我们才可以用更进一步的方式去解决孩子的问题。接纳完孩子的情绪后，我们要鼓励孩子并表达自己的期望。不妨这样说：“你能做到坚持上幼儿园已经很不容易了，你真的很棒！再坚持一下，妈妈相信有一天你会爱上幼儿园！鼓励孩子说出他的感受，然后有针对性地见招拆招，鼓励孩子勇敢面对。有了足够的爱与安全感，孩子对于离开家庭，融入班集体，也会更加容易接纳。千万不要吓孩子、甚至威胁孩子：“再哭就让老师批评你！”“再哭就不来接你了！”“别的小朋友都不哭了，就你还在哭，丢不丢人！”听了这些话，孩子可能更绝望地嚎啕大哭，也有可能害怕地强忍哭泣，然而，不管是哪一种，对孩子都是一种伤害。“比较”与“威胁”，会进一步破坏孩子的安全感。　　3.在家正确引导，培养独立性格 分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑，可以让孩子与老师或同伴建立新的依恋关系。告诉孩子老师会讲很多故事，会唱歌，会带你们做游戏。学会和老师交往，有什么需求去跟老师说，相信老师就像妈妈一样能够帮助自己，爱自己。还可以在家中给幼儿一定独处的时间和空间，让幼儿体验在视线中感觉不到成人注视的情况，在独自游戏、看图书等，培养幼儿的独立能力，减轻对成人的依恋感。 （五）愉快告别，避免欺骗或偷偷溜走 将孩子交给老师后，愉快地和孩子告别。千万不要流露出依依不舍、紧张不安的神色或一步三回头，甚至躲在一旁偷偷观看。也不要欺骗孩子“一会儿就回来了！“或趁孩子不注意偷偷溜走。虽然可能暂时逃过了宝宝哭闹的折磨，但是当孩子反应过来，发现家人不在身边了会感到被骗，往往会更加崩溃，产生信任危机。这样的经历会使孩子更加害怕家人的离开，分离焦虑也会愈加严重。（六）正确对待孩子尿裤子的问题 正确对待孩子尿裤子的问题，由于环境条件的变化。孩子要意识可能尿裤子，当然我们的老师，保育老师会尽可能帮助提醒孩子小便。即便尿了裤子，也不要责备孩子，反而要安慰孩子，并告诉孩子，老师很喜欢你，如果你有事，想解便可以找老师帮忙，同时家长和幼儿园都要注意锻炼孩子的生活自理能力。 （七）回忆幼儿园的美好时光 不少家长会在接孩子的路上问：“今天有没有没哭？”“老师喜不喜欢你呀？”“其他小朋友欺负你了吗？”这样的“负面引导”会让孩子对幼儿园产生不好的联想。可以问让孩子联想到快乐的问题，比如：“你认识哪个小伙伴了？”“老师带你们做了哪些好玩的游戏？”“你喜欢在幼儿园里做哪些事情？”这样的沟通，很自然地强化了孩子对幼儿园美好的回忆，有利于孩子建立良好的情绪体验。 接孩子回家后，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，一直围着孩子问这问那，这会强化孩子入园的“不适应”。（八）坚持入园，不要上上停停 入园的第一周是孩子非常重要的适应期，一般来说，只要度过了这段时间，大部分孩子就已经适应幼儿园生活了。但有小部分家长，在孩子哭闹严重、不吃饭的情况下，出于心疼孩子，便想送入园几天、在家里休息一天，给孩子调理调理……如此这般，会陷入反复的紧张和哭闹中。 每天送园时可以对宝宝的点滴进步予以及时鼓励，例如："今天你只是到幼儿园门口时才哭了一次，真棒”、"你是笑着和妈妈说再见的，好乖”等。 三、家长如何做？（一）相信孩子 家长首先要做的就是相信孩子，树立孩子的信心，引导孩子尝试着去做，主动解决生活中的难题。家长应该坚信孩子有很强的适应能力，只要家长和老师给予适当的帮助，上幼儿园就是一件快乐的事情。（二）相信老师 幼儿园的每一位老师都充满爱心和耐心，陪伴孩子度过快乐的幼儿园生活，为孩子的健康发展保驾护航。而家长的尊重、信任和配合对老师而言是最好的激励！最后希望孩子和家长们都能顺利度过分离焦虑期！ 四、新生家长的配合工作　　家长角色定位：是教育的合作伙伴 1.遵守园内各项制度，按时接送孩子；幼儿因事或因病缺勤需请假。 2.尊重幼儿，尊重教师，积极与幼儿园配合；相信我们的老师，相信自己的孩子；家长教师互相理解、互相尊重、多换位思考。 3.让孩子干一些力所能及的劳动，教给孩子简单的日常生活技能，不要包办代替。 4.坚持每天送孩子入园，不要怕孩子吃苦。及时与教师沟通交流，多正面引导鼓励、赏识教育孩子。 5.配合幼儿园做好安全检查、教育，做到安全第一。 6.协助班级教师做好各项活动所需的材料或准备等。 7.家长应服从幼儿园管理，做好幼儿的表率。　　九月的帆船就要启航，家园携手，让我们陪伴孩子健康成长。