【闽小教研】满怀“减负”初心，新登“提质”课堂——闽江路小学举行新教师展示课活动

邳州市闽江路小学

为了进一步加强新形势下教师培养的速度，使教师迅速成长，从而造就德才兼备、业务精湛和团结奉献的新型教师队伍，近期，闽江路小学举行了新进城教师展示课活动。 本学期闽江路小学迎来了8位进城教师，在教科室的精心组织下，此次亮相课精彩纷呈。新进教师们在课前做了充分的准备，精心选题备课，认真撰写教学详案，每一位新教师都充分发挥自己的优势，充满自信地登台亮相！ 刘恋老师执教《西江月·夜行黄沙道中》在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。刘老师从新课程理念出发，精心准备，巧妙构思，通过多种形式地朗读，让学生读出韵味，读出节奏，读出意境。通过引领学生走近诗人，走进诗词世界，与“月”对话，品中华精髓，悟诗词魅力，呈现了一堂灵动的课堂。 沈雅文老师执教《圆明园的毁灭》课堂，是老师和学生的生命共同场。语文，贵在共情。一节语文课，沈老师通过师生朗朗的读书声，将《圆明园的毁灭》文字内外，征于色而发于声；一次次有序地讨论，将文本的内涵跃然纸上，呼之欲出。沈老师课堂上，声情并茂地讲解，浅显易懂的语言，学生的听说读写得到有效训练，课文越读越有味，从而达到对课文、对生活实际的理解。瞧，这样的语文，学生听得多认真呀。 王进老师执教《不含括号的四则运算》计算教学一直以来给教师的感受是“好似一杯白开水”般枯燥乏味。那么，如何改善混合运算的教学呢？王老师在课始，以游戏“剪刀石头布”引入，充分调动了学生学习的积极性，在教学过程中，她注重激活并利用学生已有的知识经验，让学生主动探索混合运算的运算顺序，从而改变学生“被动接受、机械操作”的学习方式，让孩子们课中有趣，胸中有学。 韩微微老师执教《用字母表示数》《用字母表示数》这节课是学生学习数学的重要转折点，标志着学生从算术的学习转向代数的学习。因此，怎样能让学生的思维由具体的数转向概括的字母表示是关键所在。韩老师在课堂实施过程中遵循学生的认知发展规律，顺“序”推进，分层教学。引导学生从特殊到一般，从具体到抽象，在感知、感悟、比较、思辨中，逐步体会用字母表示数的本质，即用字母可以表示不确定的、有范围的数；用字母式不仅可以表示数，还能表示数量之间的关系。帮助学生形成初步的代数思维。 “教而不研则浅，研而不教则空”。课程结束后，老师们进行针对性地点评，让所有观摩的老师清楚地看到了不同的教师对教材内容的不同处理，对不同教学策略的精妙运用，并由此打开了教师们的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。 课堂是提升教学质量的主战场。这次展示课活动，不仅仅是教师展示自我教学能力的平台，更是老师们相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。通过本次活动，营造了浓厚的教学研讨氛围，聚焦课堂“主阵地”，利用课堂全面提升学生的核心素养，在“高效课堂”上出成绩。相信每一位教师将以此为新的起点，在教师专业化成长的道路上再接再厉，再创辉煌！