为进一步推进全区学校心理健康教育工作，提升心理教师的专业素养，更好提高我区学校心理健康教育水平，9月15日上午，黄渤海新区心理健康教育主题教研会在谦益小学如期召开。全区42所中小学的心理教研组长参会，教研室心理教研员王丽老师主持了会议。 <div style="text-align: center;">第一部分 回顾过往蓄经验 展望未来启新程</div><div><div> 各学校教研组长概述了在学校心理健康教育方面所做的探索，亟需解决的问题、困惑，以及下一步的工作重点。</div></div> 过去的一年，全区各学校全面推进了学校心理健康教育工作，各学校通过多种途径深入开展心理健康教育，开展了丰富多样的心理健康教育专题活动。在交流中，有的学校分享了从心理团队的建设入手，利用家长是学校心理健康教育的合作伙伴，家校携手为学生开展心理讲座的过程；有的学校谈及了在过去的一年中无法调动全员的积极性来开展心理健康教育的困境；有的学校从学习心理辅导的角度出发，重点就心理健康教育真正助力于学生学业成绩的提高的有关经验进行了分享；有的学校重点分享了居家在线学习期间，开展的系列心理健康教育活动；还有的学校交流了5月心理健康活动月开展相关活动的心得与经验。<div><br></div> <div><br></div> <h3 style="text-align: center">第二部分 聚焦心需与发展 落实心育时效性</h3><h3 style="text-align: left;"> 谦益小学的教研组长梁萧老师分享了上一学期谦益小学以师生心理需求和发展需要为出发点，开展的系列专题活动。在居家学习期间，亲子冲突的频发使得学生倍感委屈与焦虑，家长身心疲惫；同伴交往机会的减少，导致大部分学生孤单无助；长时间与电子产品的接触，使得人脑中的多巴胺水平与肾上腺素分泌升高，学生易躁动不安，情绪多变，谦益小学针对上述背景，从“家长学堂，解决育儿难题”、“亲子活动，增强人际联结”以及“自然体验，缓解消极情绪”三个角度出发，对学生及家长进行心理健康教育。在复学后，为解决复学初期学生运动量不足的问题，学校积极探索“心体结合”体育课授课模式；为帮助学生增加与同伴间的情感联结，适应复学生活，开展了以“团结合作、快乐成长”为主题的分层式团辅活动；为引导学生抒发消极情绪，组织了“我画我心”情绪绘画活动。</h3> <div style="text-align: center;">第三部分 关怀指引促成长 明确要点示方向</div><div> 首先，王丽老师针对各学校心理教研组长的交流内容进行了提炼总结，肯定了教研组长及心理老师们付出的艰辛努力与获得的成长与成绩。其次，王老师结合上一学期的考核，指出了目前我区学校心理健康教育工作存在的问题与改进方向，解读了本学期的心理健康教育工作要点。最后，王老师从自身专业成长，自我心理建设，做好沟通协调与学科管理等方面分析了如何成为一名优秀的心理教研组长。</div> 王老师指出，心理健康教育工作要体现专业性、实用性和精准性。心理教师在开展心理健康教育工作时要对师生的心理健康状况有真实的了解，尊重师生心理差异与个性需求，使用恰当的切入角度与方式方法落实好心理健康教育工作，即让师生在活动中能够切实地有体验、有收获、有思考、有成长。面对有心理困扰的学生，要从心理学视角出发，既看到学生的心理问题，又要看到学生心理问题的成因，更要看到学生心理问题背后的资源，运用真诚、共情、无条件的积极关注与爱等专业的心理关怀，让学生的心理品质得到提升。<div><div><br></div></div> 面对我区的教研组长入职时间短，缺乏工作经验与专业技能的现状，王老师从怎样与学校领导、同事、学生沟通，如何从心理学的视角看到问题背后的资源，争取更多的资源做好心理工作，如何做好心理健康教育专题活动，如何避免心理资源的枯竭，拥有自我效能感等方面，给予心理教研组长们具体的、可操作的方法，加速心理教研组长成长。 本次心理教研活动的顺利开展，让我们看到了各学校心理健康教育取得的成绩，也见证了新入职的心理健康老师一年的成长与收获，在明确了下一步工作的重点的同时也给予了大家更多的支持和力量。黄渤海新区的心理健康教育工作者将凝聚力量、继往开来，在促进心理教师专业成长的基础上，推动学校心理健康教育事业更好地发展，为守护师生成长做出更大的贡献!