<p class="ql-block">本周政治组八九年级分别由备课组长组织备课组，在年级办公室进行了上学期期末考试质量分析。大家都针对各自的情况进行了具体分析。</p> <p class="ql-block">张芬玉老师的分析：</p><p class="ql-block">七年级政治科期末考试：全年级平均分61.3分，及格率59.7%，优秀率12%，低分率8.9%。其中，A类班：平均分85分，优秀率56.6%，低分率0。B类班：平均分77.6分，及格率95.6%，优秀率22.2%，低分率为零。AB类指标平均分80分，及格率97%，优秀率33.5%，低分率0. C类班：平均分51.6分，及格率40.4%，优秀率1%，低分率13.5%。</p><p class="ql-block">从成绩单来看：平均分稍微偏低，优秀率有待提高，得分率控制较好。本学年需要加大加强练习的力度，跟进学生的学习，加强监督，培养学生的学习积极性和主动性。</p> <p class="ql-block">郑颖老师的分析：</p><p class="ql-block">上学期我担任初一四个班级的政治科教学任务。1班为A类班；3班为B类班；C类型的班级为7班和15班。 1班平均分为86分；61人及格占100%；优秀人数为38人占62.3%。 3班平均分为80；59人及格占98%；优秀人数为20人占33.3%。7班和15班每个班都有30人及格，30分以下7班10个人，15班7人。都达到百分之十以上，没有达到学校要求的目标。</p><p class="ql-block">本次试卷从学生的答题情况来看，选择题学生的得分率相对较高，材料分析题中失分率最高，这主要反映出学生的审题能力需要极大的提高，抓不准问题中的关键，回答问题时结果导致自己答非所问。针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重思维过程。</p> <p class="ql-block">吴佳欣老师的分析：</p><p class="ql-block"> 学生的表达能力不强，明明已经想到了，但是没有找到课本上的专业知识点来回答问题。并在理解题意，分析问题，解决问题方面能力不强，答卷中会出现答非所问，文字表达不清不切要点等现象，导致失分。</p> <p class="ql-block">韦积录老师的分析：</p><p class="ql-block">本次试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一。</p><p class="ql-block">(一)学生失分情况分析</p><p class="ql-block">1、教材基础知识和核心内容没有掌握。2、学生的审题能力较弱，不能正确理解。 3、学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。 4、学生答题的思路格式不够规范。</p><p class="ql-block">(二)对今后教学建议</p><p class="ql-block"> 1、强化基础知识教学。 2、注重能力培养。 3、加强技巧性训练。</p> <p class="ql-block">黎小雯老师的分析：</p><p class="ql-block">考试中学生存在的不足：答题不够全面、不够灵活运用，部分学生没有认真审题，字迹潦草。学生不是学得不好，而是不够自觉去学习。</p><p class="ql-block">继续努力的方向：在日常教学中加强对学生的督促，重视基础的掌握。</p> <p class="ql-block">孙嘉慧老师的分析：</p><p class="ql-block"> 中学生在客观本次期末考试在我所任教的四个班级当的丢分率较高，需要反思是否是我在平时的教学过程对于客观题的讲解还不够，以及做题的技巧讲解没有让学生理解透彻。</p><p class="ql-block"> 其次第二个问题，也是我认为在我教学的过程认为最重要的问题，就是一点要让学生熟悉课本，通过朗读记笔记抽查课本等多种方式达到让学生熟悉课本的目的。接下来的教学过程当中要要努力，尝试多种教学方式，提高学生成绩。</p> <p class="ql-block">图片：刘雅欣、张芬玉</p><p class="ql-block">文字：张芬玉、郑颖、吴佳欣、韦积录</p><p class="ql-block"> 黎小雯、孙嘉慧</p><p class="ql-block"><br></p>