情满中秋——怡园小学四年级跨学科主题实践活动

周WEIWEI

秋月如水，金桂飘香。万家灯火，共享中秋。 每年的农历八月是一年的秋季，而且又正好是秋季的中期，所以称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之间，所以被称为中秋。每当这一天，月亮是一年中最圆、最亮、最美的。 联动教研，构建课程 为了让学生更加充分了解中秋节的历史渊源、民间不同的庆祝方式，让学生更加深刻体验中秋节做月饼、赏桂花、思故乡、话亲情、庆团圆、送祝福的文化内涵，增强学生爱父母、爱家乡、爱祖国的情感，让节日真正与生活的快乐和幸福相伴相融，学校引领各学科围绕即将到来的传统节日——中秋节，深入挖掘文化内涵，找到学科融合点，设计学习任务群，为学生构建中秋节跨学科主题实践课程。以四年级的课程为例，我们年级老师根据学校提供的教学指引，并对本年级学情及教学内容进行分析与整合。最后，我们决定围绕“我可以用哪种方式展示中秋佳节？”这一驱动性问题，开展以“情满中秋”为主题的跨学科实践活动。就让我们在中秋佳节来临之际，走进活动，童享中秋。 话中秋，寻起源 在班会课上，老师们详细讲解了中秋节的由来。中秋节以月之圆兆人之团圆，既可以寄托古人思念故乡、思念亲人之情，也可以祈盼丰收和家庭幸福。此外，孩子们也通过故事、图片等方式向大家分享了中秋的来历、中秋习俗、中秋传说，用他们稚嫩的言语演绎出自己眼中的中秋佳节，用另一种方式探索人类文化的起源。以陈明月老师《话中秋，迎佳节》的主题班会为例，孩子们化身为故事大王、历史小学者，纷纷上台讲述“玉兔捣药”“嫦娥奔月”等故事。“相传有三位神仙变成三个可怜的老人，向狐狸、猴子、兔子求食……”台下的小观众们看得如痴如醉。就是这样的一节班会课，让孩子进一步了解传统节日、认识传统节日、喜爱传统节日。 诵中秋，传经典 千百年来，诗歌和节日相伴相生，相得益彰。正如我们的中秋，是一个多么诗意的节日。带着对明月的满怀深情，吟诵课老师引着孩子们一遍又一遍地读诵吟咏。就这样，孩子们在“平长仄短”“平低仄高”“入短韵长”的吟诵规律中探寻隐藏在声音中的情感密码，更是把明月思情的诗词魅力发挥到极致。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”以王丽云老师的《十五夜望月》吟诵课为例，“关于月的古诗，你们知道多少呢？”孩子们争先恐后地回答着。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“床前明月光，疑是地上霜”……这此起彼伏的回答声，不仅仅是对古诗词积累的考验，还是对中华民族优秀传统文化的热爱与自豪。“诗人们中秋这一天看到了什么，想到了什么，又是如何表达自己的情感呢？让我们跟着平长仄短的音律符号去感知吧。”在王老师的指导下，孩子们熟练地标起了平仄符号，配合着高高低低的手势，一阵阵悦耳的读诵声闯进了我们的耳朵里。 思中秋，共团圆 “海上共明月，天涯共此时。”语文老师们通过四年级上册第一单元第二课《走月亮》的教学，结合该单元的写作重点——写景，进行了教学内容的整合与设计。在老师的引领下，学生积累了许多优美的语句，学会了巧妙的表达方法，更感受到了月下浓浓的亲情。以赖安琪老师的《月下中秋——中秋月∙共团圆》为例，学生先从文章结构入手，确定了时、地、人等重要因素，再通过语段学习，复习了比喻、拟人等修辞手法，最后习得了情景交融的写作手法。课后，学生充分运用刚学到的知识，以“月下中秋”为主题，写下了自己赏月时看到的美丽景色和动人的亲情。让学生不仅了解中秋的来历，更能准确、优美的描述自己的中秋，培养学生的表达能力、民族意识和爱国情怀。 绘中秋，巧月饼 为了进一步弘扬民族精神，传承中华民族优秀文化，体会传统节日的内涵，在中秋佳节之际我们开展了美术手工活动，在本次活动中，通过引导学生对传统节日的认识，感受节日的氛围，运用轻黏土制作创意月饼。以邝文晴老师的《巧出饼师心》为例，邝老师用古诗词的意境带领学生感受节日的氛围并切入主题，接着师生共同探讨传统月饼与现代月饼的异同。邝老师通过教师示范，带领学生回忆黏土制作的揉捏搓压等技法知识，整节课师生都热情洋溢参与其中，优秀作品层出不穷，同学们纷纷“变身”为创意大师。通过本课的学习，学生不仅锻炼了动手能力，还激发了创新能力，同时也树立了民族自豪感。 乐中秋，赏月圆 一首热闹欢腾的民族乐曲《花好月圆》从教室响彻而出，在黄耿炎老师的音乐课堂中，学生们“唱”主题、“拍”节奏、“奏”乐器、“赏”民乐。以小组为单位认领音乐任务，在“乐”中学，学中乐。通过这节课，同学们对《花好月圆》所描述的热闹欢腾景象，有了更直接的感受。 品中秋，齐动手 “小饼如嚼月，中有酥与饴”，圆圆的月饼就像天上的月亮一样，寄托了无限的祝福和思念。怀着无限的中秋浓情，四年级劳动课上，张凯奇老师带领学生们开展了“月饼圆圆”的劳动实践活动。学生们在活动中学步骤、亲动手。你看，一双双小手戴着手套，一捏，一揉，一压，一个个小巧的、多彩的红豆馅冰皮月饼就跳了出来，每个学生的脸上都洋溢着自豪，快乐地向组员展示着自己的劳动成果。 趣中秋，意更浓 月好风清，渐有中秋意。诗意的中秋在英语课上能演绎出怎样的火花呢？以张颖老师的Mid-Autumn Festival为例，通过“Guessing game猜圆形的物体是什么”导入主题——中秋节。紧接着，张老师播放中秋节视频，让孩子们通过视频去了解中秋节相关的习俗。通过歌曲The Round Moon，帮助学生学习和拓展中秋节的相关英文表达。在问题的引领下，同学们积极思考。灯谜竞猜和小组合作介绍中秋环节更是将整个活动推向了高潮。环环相扣的学习内容不仅让学生对中秋节有更多的了解，更让孩子们收获了成长的快乐，更新了中秋佳节的打开方式。让我们用英语认识世界、连接世界，向外传播出属于我们自己那一份文化自信。 通过《情满中秋》跨学科整合课程的开展，各学科充分发挥了本学科的知识优势，同时又互相配合协调，使得课堂连贯顺利，问题得以解决。与此同时，同学们的探究能力、动手能力、创新能力、与人交流合作的能力又有了显著的提升。“道本一体，术有千万。”让我们以促进学生成长为重点，从学生的需要出发，一路向“心”。 撰稿：周蔚蔚四年级全体老师供图：四年级全体老师审稿：张颖