经验引领促提升，传承优秀求发展——记兰州市外国语学校2022－2023学年第一学期理化生组开学第一课

陈文连

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”2022-2023学年度第一学期开学之际，许元本老师带来了主题为《从简单易行的实验中——激发学生学习物理的兴趣》的物理第一课。 　　物理学从本质上来讲是一门实验科学。观察和实验在物理学中发挥了至关重要的作用。物理学中每个概念的确立，原理和定律的发现，无不有着坚实的实验基础，而每一个成功的试验，都建立在细致的观察基础上。因此，许老师首先让学生们观察了一系列的事物，让孩子们畅所欲言的说出自己看到的信息。 观察苹果、土豆、气球、洋葱等的形状。 启发孩子们利用物理方法证明瓜果蔬菜的形状为何大部分是圆的？ 观察卫星发射。 居里夫人说，好奇是学习者的一种美德。实验激趣是初识物理最好的途径，好奇激发兴趣，兴趣升华为热爱，热爱的种子根植于心，慢慢成长为参天大树。学生参与实验：硬币浮在水面。 教师演示实验:吸盘提起凳子。 教师演示实验:筷子提起大米。 教师演示实验:覆杯实验。 说评课环节 精彩的课例展示，让全体听课老师感受到许老师在物理教学上的功力，同时加强了教师之间的教学交流。课后同头物理教师们、教研组长郭红波老师、教务主任魏岩青老师，蹲点领导王履斌校长进行了精彩的点评。他们对许老师课堂教学中的优点给予肯定，同时又指出解决问题的方法。 　　贾登举老师:本节课许老师做了许多实验，观察与实践理论相结合，并且让学生亲身经历了实验探究的过程，培养了学生学习物理的兴趣。 王珊婷老师:许老师大胆的改编处理。用生活中常见的物体，提出问题，步步引入，引导学生学会观察，初步教给学生学习物理的方法。而且，作业设计巧妙，新颖。 金霞老师:许老师准备的小实验非常的简单易行，而且在课堂的实施也很到位，极大地激发了学生的学习兴趣。石国姣老师:在教师教学的“对话”这一角度，许老师提出了9个问题，学生根据理解大胆回答。在“机智”这一角度，许老师鼓励学生努力学习，未来成为卫星发射的贡献者。 陈文连老师:在学生学习的“准备”角度，孩子们自行准备了苹果、土豆、烧杯、气球、纸条等。在“互动”这一环节，主要存在师生对话、小组活动、学生－家长互动。许老师提问16次，所提问题层层递进，语言精准，这和许老师严谨的个人性格有极大的关系，也给我们晚辈们做了很好的模范作用。在小组活动中，许老师的“放气球”活动，一下子将课堂氛围拉起来了。值得一说的是:许老师布置“学生和家长一起测量为何圆的面积最大？”这一问题，给良好亲子关系的培养创造了契机，给予我们晚辈作业设置一个新的启发。 陶仁海老师:许老师会设身处地的引导学生进入课堂，这一点值得我们所有人深思学习。 张东艺老师:许老师这节课通过全球人造卫是发射、瓜果蔬菜的形状、硬币钢针浮水面上，大气压的威力这四个环节，很好地贵穿了观察、实验、科学探究和理论联系实际。而且，许老师讲授有深度，有广度。本节课的覆杯实验、筷子提起一瓶米等小实验、都体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。 　　魏岩青主任:许老师的后半节课注重观察，注重实验，注重学生学习方法的指导，精彩纷呈。具体而言，一方面许老师是一位善于学习，善于思考，善于总结的老教师，所以提问有启发，课堂有引导，能给予学生很好的指导。另一方面，许老师设计的实验非常新颖，都是让学生自己准备器材，自己动手操作，极大地提高了学生的参与感和成就感。 最后，蹲点领导王履斌校长中肯评价了许老师的课，他认为许老师的课真正做到了“两个实”，一是充实，体现在本节课实验多，例子多；二是实践，体现在实验学生参与度高。所以，许老师的课充分调动了学生的学习积极性，有效提高了学生的参与度，学生真正成为课堂的主人，课堂体现了物理课程理念。他鼓励老师们在课堂上积极探索多样化的教学形式，注重分层教学，关注全体学生。 最后希望理化组在教育教学中团结合作，发挥集体的智慧，争取在教学和各类教科研活动中取得更好的成绩。 此次物理教研活动，在热烈的研讨气氛中完美落幕。相信通过本次教研，我们的教学质量将不断提高，学生的物理核心素养将在更高效的课堂中得到有效提升，立学课堂将得到进一步有效践行。