新课标视域下的“英语学习活动观”的建构——水磨沟区初中英语教研活动

邵子轩

为深入学习理解《英语新课程标准（2022版）》中的“英语学习活动观”，更好地为我区英语教师培养学生的核心素养提供可操作的实践路径，进一步提高英语教师的教育教学水平，促进教师专业化成长，2022年9月13日下午，水磨沟区英语教研员任灵芝老师在线上开展了以“新课标视域下的英语学习活动观的建构”为主题的初中英语教研活动。 　　课程标准（2022版）要求教师践行英语学习活动观，以培养核心素养为导向，倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，力求使学生在教师的指导下，以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维和学习能力发展为一体的，相互关联、循序递进的学习活动，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联。引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用。引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。 专业引领 　　水磨沟区英语教研员任灵芝老师为大家带来了“新课标视域下的英语学习活动观的建构”主题讲座。任老师细致地解读了“英语学习活动观”如何在课堂中落地实施。英语学习活动观分为三个层次：学习理解、应用实践和迁移创新。任老师提出从学习理解到应用实践再到迁移创新不是并列关系而是层层递进的三方面。任老师指出“英语活动观”的特征是：整合性，关联性，层次性，融合性，实践性以及发展性。并且强调英语学习活动观的理念是在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。语言学习必须有体验和实践的过程，将课堂上学习的知识和技能迁移到真实的语言运用环境之中。同时任老师还强调了基于“英语学习活动观”的活动最大的特点是将语言、文化、思维和学习能力的发展融为一体，而不是像传统的课堂那样单纯讲解语言知识或训练语言技能。 聚焦课堂 　　由水磨沟区兼职教研员，第六十四中学副校长熊绚绚老师带来线上教学示范课。英语学习活动观的提出为变革学生的学习方式、提升英语教与学的效果提供了可操作的途径。熊老师以人教版七年级上册Unit 1 My name's Gina. 中SectionB1a-1d板块为例，以英语学习活动观为指导，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层次展示了教学中的活动设计。在线上课堂熊老师善于运用信息技术和学生尽可能多的互动，学生参与率高，课堂气氛非常好。熊老师以视频和照片导入新课，不仅调动了学生兴趣，也激活了学生己有的知识图式，并为接下来的教学奠定了基础。另外，熊老师教学活动设计多样，其中“Read and Write”环节充分贯彻了让学生“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，不仅提升了学生的语言运用能力，还锻炼了学生的思维能力。 分享与交流 　　教研员任老师对本节示范课进行了点评，本节课主要有以下亮点：1、通过教学目标和教学过程的设计实现了对学生核心素养的培养。2、在迁移创新环节中，学生能够从课内所学知识转向联系个人的实际，这就是真实情境中用已有的新知解决问题。3、本节课的活动都是以学生为主体，是可操作、可观测、可评价的活动。 　　接下来，任老师连线熊老师进行教学思路的分享。熊老师从英语学习活动观的内涵和特征出发，结合本节示范课具体的教学环节来向大家分享和介绍了英语学习活动观的运用。熊老师介绍到本节示范课以外交天团人物视频为切入点，引入课堂话题，通过设问What's his name？意在刺激学生已有知识，并以十二生肖和数字结合为例，让学生进入深层次思考。运用“let's listen,repeat and write”的环节引入学生学与思，注重学生的学习与理解，并创设相应情境，让学生在真实的语境中学习应用词汇。熊老师还提到在课堂中设计多样的小组活动，让学生通过ask and answer，从听说到书写，反复练习本节课重点词组和句型，做到知识的迁移，内化知识、学习落实到实处。熊老师的教学围绕单元主题，引导学生运用己知的语言知识和己具有的话题知识，不断熟练掌握词汇和句型，在具体的话题和情景中灵活运用句型和锻炼语言表达能力，激发学生主动获取新知识。熊老师在分享中指出通过教学目标和教学过程的设计实现了对学生核心素养的培养。 赋能成长 全体教师仔细研读示范课的教学亮点，专心聆听讲座，认真记录笔记。 　　学习只有起点，没有终点。老师们勤于反思，努力提升，将自己学习的感悟分享到交流群里，大家的发言记录了学习的所思所想，也承载着老师们在专业成长的路上不断前行，不断求索的理想追求。 　　本次教研活动让大家对新课标视域下的英语学习活动观的建构目标、内容和具体要求有了更清晰的认识，为今后的英语教学提出了标准，指明了方向。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。相信通过本次研讨活动，所有英语教师能够在未来的教育实践中，落实新理念，探索新方法，实现新突破！ 编辑：邵子轩撰稿：邵子轩审核：任灵芝