<p class="ql-block"> 世界那么大，我想去看看。为进一步调动学生学习地理的积极性，提高学生绘制思维导图、运用思维导图的能力，初二地理组开展地理思维导图绘制竞赛。思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作地理思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理，查漏补缺，把零散的知识系统化。</p> <p class="ql-block"> 在七年级下学期，地理学科围绕大洲、地区和国家三大主题的区域地理展开学习，学生以此作为思维导图绘制的主题。</p> 获奖名单 <p class="ql-block"> 各班学生们兴致满满，大展身手，积极参与此次活动，绘制出充满自己独特的思维导图作品。现将获奖名单公布如下：</p><p class="ql-block">一等奖：</p><p class="ql-block">2116 王梓萱 毛韵乔 吴依然 左一朵朵 </p><p class="ql-block">2117宋漫琳 </p><p class="ql-block">2118林婉婷</p><p class="ql-block">2119钟静怡 雷颖 曹佳慧</p><p class="ql-block">2120易贝茜 李诗颖 徐文暄 </p><p class="ql-block">2121曾薇 </p><p class="ql-block">2122肖梓琦</p><p class="ql-block">2123袁添翼</p><p class="ql-block">2124李诗媛 李芷欣 钟嘉欣 张睿函</p><p class="ql-block">2125刘茜 </p><p class="ql-block">2126张紫怡 田文静 朱健晨</p><p class="ql-block">2127余曦晨 戴洁 </p><p class="ql-block">2130江雅丽 徐清研 </p> <p class="ql-block">二等奖：</p><p class="ql-block">2116黄梓宜 刘茼芯 吴欣怡</p><p class="ql-block">2117汤子琪 陈路芷妍 李韵芝 </p><p class="ql-block">2118肖童心 周乐琦 </p><p class="ql-block">2119张奕方 何佳琪</p><p class="ql-block">2120周程 张婷 王锦萱</p><p class="ql-block">2121杨靓颖 陈馨怡 张涵瑞 </p><p class="ql-block">2122黄采依 唐欣仪 黄子贤</p><p class="ql-block">2123赵依蕊 唐莉圆 曾欣怡</p><p class="ql-block">2124刘梓怡 文艺欣 曾可怡</p><p class="ql-block">2125彭雨萌 张欣平</p><p class="ql-block">2126齐超 王佳欣 欧紫涵</p><p class="ql-block">2129袁婧雯 贺萤 </p><p class="ql-block">2130李依娜 段云曦</p> <p class="ql-block">三等奖：</p><p class="ql-block">2116朱文岳 黄钰霖 廖心源</p><p class="ql-block">2117刘菁怡 言思林 言震宇 刘子嘉 凌春怡</p><p class="ql-block">2118汤熙 张润嘉 申清睿 帅恺媛 余春燕 谭雨萱</p><p class="ql-block">2119赖一伊 卢彬彬 周欣彤</p><p class="ql-block">2120朱紫琼 宾紫怡</p><p class="ql-block">2121张思路 贺婷 罗淑洁 胡佳欢 赵毕莲 李文婷 </p><p class="ql-block">2122吴雅希 贺紫菱 于佳豪 </p><p class="ql-block">2123郝紫菱 袁雪盈 言情悦 刘嘉慧 李鑫意 陈嘉仪</p><p class="ql-block">2124何樱 张紫欣 刘析语 陈彩慧</p><p class="ql-block">2125杨嘉欣 刘诗怡 宋铭萱 谭千秋 贺爱妮</p><p class="ql-block">2126唐熳琳 李震奥 单思榕 谭秀林</p><p class="ql-block">2127宋颜希 宋思彤 张婧 余映雪 吴柏林 龙惠吟 廖嘉欣 秦振宇 </p><p class="ql-block">2129周洁文 钱惠怡 袁佳新 汤洛依 凌新露 刘烨呈 尚利娇 吴钦婷 </p><p class="ql-block">2130肖依阳 梁煜怡 江宇浩 胡婧琪 邓毅强 黄何珍薇 段雅婷</p> 优秀作品展 我们的小收获 <p class="ql-block"> 通过这次竞赛活动，学生主动地设计、绘制了思维导图，完成了作品创作，锻炼了地理发散思维、地理逻辑思维；“思维导图”成为了学生有效的地理学习方法，从而提高地理的学习效率，在一笔一画和文字当中感受世界各区域的独特魅力。</p>