“凝心聚力战疫情，线上教学待花开”——余江区第六中学初中线上教学记

陈梦帆

2022年8月30日，余江区疫情的警笛被拉响，面对疫情，余江区第六中学行政班子高度重视，积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求。 　　余江区第六中学校长——吴华胜第一时间向全体教职工传达了上级文件精神，并对疫情期间开展线上教学和疫情防控等工作做了安排和部署。学校多次召开教学领导视频会议，及时成立了线上教学工作领导小组，制定了《余江区第六中学“线上教学”工作实施方案》，线上教学正式拉开序幕！ 　　陈德锦副校长针对在线教学工作提出指导意见:虽然防疫形势依然严峻，但是教学不能放松。通过各种线上教学手段，提高教学效率，做到“线上教学减负增效”。 要求所有老师做到： 1 、充分考虑直播的授课特点，把课准备充分； 2 、关注学生的学习情况，多种手段吸引学生兴趣。 　　教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是余江六中一直努力的方向。为此，余江六中多措并举，砥砺前行，共“课”时艰，为学生的线上学习保驾护航! 一、高度重视，精心组织 吴校长亲自挂帅，初中部教研教学负责人陈梦帆深入一线，总体布置安排学校线上教学工作，坚持执行学校班子成员包年级制度，实行“云中课堂”巡课制度；指导线上教学开展、教学资源使用、线上教学问题的收集反馈等工作，确保了在线教育教学质量，确保了没有出现负面舆情；学科组长精心布置任务，从开课动员到线上教学有序开展，全体教师各司其职，分工明确。 二、科学安排，保质保量 严格执行作息时间和课程安排。初中每节课40分钟，各学科严格按照国家课程标准要求，参照常规教学安排，根据教材及实际情况进行调整完善了课时计划，选取了教学计划中适宜网络授课的主干知识和核心内容，高效的完成了课时任务。 三、集体备课，统筹帷幄 要想作战取胜，必须首先作好周密的准备，教学也是同样的道理。为此，陈梦帆老师紧急召开各学科组云端会议——《如何提高学生的线上学习效率》。会议中心围绕线上学习效果，要求各科老师必须对教材、教法、学生、学法乃至整个课程有充分的考量和准备，才能取得良好的教学效果。 1. 群策群力，共同研讨 云端教学，既有传统教学的特征，也有在线教学的新挑战。教什么、怎么教，是大家继续解决的首要问题。为此，各个学科组、集备组仍然继续定期开展线上教研，进行集体备课。深入进行教材分析，吃透课标，认真备课，随时群内讨论研讨教学内容，交流教学心得，谋划教学进度，研磨练习题。 2. 精心设计，吸引学生 在线教学面临的一大难题仍然是学生的专注力很难集中，尤其是在只有PPT的情况下很难长时间集中。日常教学中老师们频繁线上进行讨论交流关于教学课件、应用软件、管理学生方法、教学窍门等技巧等，以此来吸引学生。 3. 云端课堂，常态备课 除了定期教研、集备之外，各科老师还会收集分享各类线上资料，精心设计重点必“备”，备学生、备课程、备实际，及时根据实际情况进行调整；随时针对云端教学中遇到的新问题，交换策略、分享技术、交流经验、鼓劲打气，汇聚力量；在每一天每一次课后，进行再次教研，针对课堂教学重点、学生作业布置优化设计、教学内容辅导、练习、延展等，提高网课学习效率。 三、关注特点，手段多样 老师们根据学科特点的不同，学生基础的差异。选用了形式多样的线上教学手段，最大程度关注到不同孩子的特点，从而提高本学科的线上教学效果。 1. 线上直播教学 易金华老师的直播课 易老师坚持与同学们一起观看每一节教学视频，以便对没有讲透的知识点进行及时的补充。课后布置精选的作业并认真批改，每个没有过关的孩子需要订正再二次批改。此外，他还利用课余时间给孩子们上直播课，补充线上课堂内容，讲解作业练习，用自己的实际行动诠释着一名普通教育工作者的责任与担当。 陈雅芸老师的直播课 “兴趣是最好的老师”，在线上教学时这点更为重要。为此在陈雅芸老师的直播课上，前5分钟她会播放一首英语歌曲，让学生舒缓自我的同时带着放松的心情进入她的英语课堂。然后利用新词猜谜，随机提问，课堂抽奖，红包奖励等多样的形式和学生进行直播中的互动。让孩子爱上她的英语课的同时，也提高了课堂的效率。最后课后还不忘一对一的作业反馈。让每个孩子在玩中学的得心应手，在学中玩的淋漓尽致。 张宛侨老师的直播课 在停课不停学的前提下，为了保证网课质量，八二班在观看完当天网课后，张宛侨老师会利用二十分钟左右的时间来进行直播答疑。每次直播课之前，都会提前在群里告知学生直播时间，让学生安排自己的时间。直播内容会根据学生前一次的作业反馈进行知识点汇总，利用直播解答作业重难点。此外张老师还会对网课中知识点进行适当的补充，以便让更好的学生巩固新知。 吴红昌、金秀开、段细华、李福太等老师的直播课。 2. 观看线上资源教学 　　毛竹青老师两个班的线上教学都采用了观看网课和直播相结合的方式。观看网课是学生学习一篇文章内容、收获知识点的重头戏，她认为一定要把好这关。在陪同学生观看网课时，她会把自己置身于学生的位置，去聆听课堂，记笔记，发现问题，同时又从老师的角度，与学生分享听课思考和记录内容，引导学生学会听课方法。 　　李新生老师每一节网络录播课都和学生同步认真观看，去发现课堂上没有讲透的和遗漏的知识点，然后以各种方式进行补充，每一节课后，都会进行针对行的作业布置，然后及时批改，发现学生的问题，通过视频录制讲解的方式讲评练习，强调总结重点，释疑难点，使在家上网课的学生也能收获满满！ 3.微课小视频讲解 　　冯玉婷老师尽力尽力备好每一堂课，她利用企业微信、手机录视频等方式，进行线上直播教学，并根据课程内容的特点有针对性地制作教学计划，线上专项训练，便于学生学习和巩固。冯老师教了两个班，将近100名学生递交的每一份作业她都一丝不苟的认真批阅，每天晚上8点准时将孩子完成作业情况，反馈到家长群，对于那些未完成作业的孩子，她更是一对一打电话督促家长。 4. 分小组“教学” 潘春香老师的“分小组教学” 　　分小组学习是潘老师教学一直在用的教学方法。它有利于好学生带动差生学生，形成良好的互动式学习氛围，让好学生和差生在小组中结成对子学习。潘老师认为，老师和学生之间总是存在代沟，差生多半不愿意与老师进行交流，即使他们有时候想学，也不愿开口问，而学生之间交流就容易多了，一个受过帮助的孩子，再来帮助其他的同学，就很容易掌握同学在学习过程中存在的问题，掌握问题的所在，更有利于对症下药。 四、线上作业的布置、批改与反馈 1. 利用app，减负增效隔离利用“作业好帮手” “班级小管家”等app，线提高线上批改作业的布置，批改效率。 2. 登记打卡，落到实处 余江六中教研处对线上教学期间每位老师的作业布置情况，作业批改情况，以及每班学生完成情况都进行了详细的登记。 五、总结反馈，取长补短 　　在一周的线上教学后，教研处组织每位学科组长对本学科组每位老师的线上教学的情况做一个详细的总结汇报，表扬做的好的老师，同时对部分老师也提出中肯的建议，此外，鼓励学科组内的老师“取长补短”，最大程度的老师提高教学效率。 六、家校合作，静待花开 　　余江六中一直坚持“家校合作，共同努力”的理念。通过家校沟通，请家长配合做好孩子线上学习的监督与服务，配合学校做好卫生防疫、心理健康、体育锻炼、近视防控、家务活动、艺术教育、生命安全等方面的教育工作，加强学生睡眠管理，培养学生良好生活习惯。 　　大爱无声，师德无痕。 加油！风雨中前行的余江六中； 加油! 每一位充满希望的孩子； 加油! 每一位满怀期待的家长! 　　“遍地春晖花似锦，满园秀色草如琼。千姿万态呈异彩，隐隐文光射九重。”相信疫情之后的六中，将迈着更加坚定不移的步伐大步向前。不忘初心，不负韶华，用实际行动开启六中教育教学的新篇章！ 编辑:陈梦帆童真配图:童真陈雅芸审核:陈梦帆陈德锦 签发:吴华胜