幼小衔接巧融合无缝对接助成长一一文昌市第三小学一年级幼小衔接活动第一周

晨曦

童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。 ——苏霍姆林斯基 　　《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循儿童身心发展规律和教育规律，提出了坚持儿童为本、坚持双向衔接、坚持系统推进、坚持规范管理等四条基本原则，确保幼小衔接工作沿着科学方向推进，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。 　　 因此，幼小衔接是幼儿园和小学教育阶段的平稳过渡教育过程，也是整个教育阶段第一个重要的衔接环节。这个过程能否顺利完成，对于孩子的成长至关重要。 衔接准备篇 　　为了做到幼小无缝衔接，我校高度重视，开学初许小丽副校长就召开了“文昌市第三小学如何科学做好幼小衔接工作会议”，对一年级任课教师进行了培训与指导。许副校长围绕政策学习、学校方案两大主题介绍学校如何对接国家政策文件，立足办学理念和育人目标，在“卓雅文化”引领下建构幼小衔接课程。并指导教师们如何立足“零起点”，实施零起点教学。 一、政策学习 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》与《小学入学适应教育指导要点》是一年级教师制定教学目标和活动的重要依据，许副校长要求全体教师应仔细研读，让衔接顺畅自然。 入学适应教育课程应基于儿童发展水平，指向于儿童当下生命和未来需求，与儿童真实社会生活相融，课程设计以游戏化、情境式的方式，让孩子爱上学校、爱上学习、爱上老师和同学。 二.学校方案 我校针对“幼小衔接”支持和促进儿童“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应” 四大衔接领域，探索创建立体式衔接课程。 为让衔接课程高效助力一年级新生茁壮成长，许小丽副校长详细讲解在幼小衔接工作中如何用儿童喜闻乐见的游戏化方式引导孩子扎实、快乐地走好小学生活的第一步。 从建立归属感、创造交往平台两个方面助力孩子更快、更好地融入班集体，交到更多的好朋友，开心上小学。 三.学校公众号发布《新生入学指南》，帮助家长和幼儿更快地了解小学，为上小学做好准备。 开学第一天衔接篇 金秋的阳光温馨恬静,金秋的蓝天白云飘逸！在这收获的季节里，文昌市第三小学迎来了2022级的一年级新生，一张张崭新的笑脸将开启人生的新篇章。 开学第一课 　　“九层之台、起于垒土，千里之行，始于足下。”教室内，一年级老师们深入浅出的讲解和井然有序的组织开学第一课。孩子们认真聆听着，小身板挺得直直的，好奇的小眼睛专注地看着老师。一切都是新奇而美好的。 师生相互做自我介绍 　　上好第一节衔接课，教师先做自我介绍，并引导鼓励学生模仿老师做自我介绍，学生之间相互认识，融入班集体，愿意主动亲近老师，明确自己是一名小学生。 学生自制的姓名卡开学典礼 　　全体同学学唱校歌《梦想的摇篮》，动听的旋律，整齐的动作，唱出了我们的喜悦与热情，舞出了我们对未来的希望。 　　活动最后，全体学生肃立，跟着班主任高举右拳郑重宣誓，声音整齐洪亮，振奋人心！ 誓词：　　我是光荣的文昌市第三小学的学生，我庄严宣誓：崇尚高雅，追求卓越。努力践行卓雅文化品质，做最好的自己，让文明成为一种时尚，让优秀成为一种习惯。我相信：我能行！我能行！我能行！ 　　新学期伊始，给孩子一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱，一个鼓励的击掌，让孩子享受美好的校园生活！ 参观校园 　　博学儒雅的老师们带着萌娃们认识我们温馨而生机勃勃的校园，带孩子们去了解洗手间的位置、老师办公室、校医室、操场等具体的位置，还参观了学校的宣传栏等…… 养成教育篇 　　为了让小朋友们更好地融入小学生活，在班主任和任课老师的指导下，孩子们进行了幼小衔接暨养成教育，小朋友们慢慢学会给自己的文具、书包、水杯找到一个稳妥舒适的“家”；他们知道了课堂上要坐姿端正、认真倾听、积极思考、大胆发言；课间十分钟要不追逐、不打闹、安全游戏最重要；课间操时，他们队伍整齐，有模有样，神气极了；放学离校时，他们排着整齐的队伍，与老师们热情道别，精神饱满…… 端正的坐姿排队上洗手间 　　课间，孩子们在老师的带领下上洗手间。他们排着整齐的队伍，一个连着一个，一个跟着一个有序前进。 放学排队 　　下午放学时，孩子们已经能自己整理好学习物品，背上小书包，在正副班主任老师的带领下，有序地整队离校啦！ 文明礼仪训练篇 　　为了有效规范孩子们的行为习惯，我校为一年级学生开设了文明礼仪课，教导孩子们要讲文明，懂礼貌，从小事做起，从现在做起，用实际行动践行文明礼仪。 个人的礼仪校园中的礼仪 创设情境，班主任与小朋友一起练习校园中的文明礼仪场景。 幼小衔接第一周学习习惯培养篇 　　一年级的孩子在步入小学前就已经开始读书、写字了，但是有些孩子姿势不正确。所以在第一周的幼小衔接课堂上，主要是让孩子养成基本的学习习惯，培养端正的坐姿、读写姿势及正确的执笔方法、会整理自己的书包、培养良好的阅读习惯，如老师带小朋友读一些绘本故事等…… 童谣绘本润泽心灵 教师们借助吻合孩子年龄特征的有趣的绘本故事，润泽孩子们的心灵，帮助他们顺利迈出求学之路第一步。 第一节劳动课之整理书包第一节体育课之队形队列 　　幼小衔接活动共持续6周，每一周都是主题不同、丰富的活动。后面几周还有第二阶段（开学第二周）的适应小学生活；第三阶段（第三、四周）的培养学习习惯；第四阶段（第五周）的展示自己；第五阶段（第六周）的正式成为一名小学生。 从幼儿园进入小学，孩子们面对新环境，需要一个适应的过程，做好幼儿园与小学科学有效衔接很重要，学校安排的六周课程，希望给予每个孩子充分的安全感，让孩子们喜欢上“小学生”这个“新身份”，爱上学校，从而爱上学习。 　　“衔之有道，接之有方”，本周开展的一系列幼小衔接活动让孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，深切地感受到小学生活的多姿多彩，激发了他们对小学生活的热爱，为成为一名合格的小学生奠定了坚实的基础。我校一年组教师也将牢记为党育人，为国育才的使命，坚持“零起点”教学不错位，探究更多衔接方法，助力幼小双向衔接、科学衔接和有效衔接，为孩子们健康成长保驾护航！