【南一教师风采展】心育桃李向阳而生

微笑

高巍，哈尔滨市南城第一小学校教师，四年三班班主任，哈尔滨市师德先进个人，市级优秀教师，市级优秀班主任，名师工作站优秀成员，市级数学学科骨干教师。30年的班主任工作，洒满她从青春到成熟的脚印。她始终遵循“学高为师，身正为范”的教育理念，默默耕耘，无私奉献在教育教学第一线。她爱孩子，希望每一个孩子的童年快乐而有意义，她把教育的目标指向孩子的未来，一切立足孩子的终生发展，为孩子将来能成为自信、明理、有社会责任感的人而不懈努力！ 深爱学生爱在学生心里发芽 　　时至今日，她已在教学一线奋战三十个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，她越来越感觉到，自己深深爱着这个职业。 “每个孩子都需要爱”，这是当教师的父亲当年送给她的一句话。多年来她以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为她知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预知的未来。她全身心的爱着每一个学生，特别是那些学习困难的或者身体有残疾的孩子，因为她知道这样的孩子更需要老师的关心，同学的肯定。高老师给了他们特殊的关爱，及时发现他们身上的闪光点，经常在班级表扬他们，树立他们的信心。渐渐的在课堂上他们举手的次数多了，作业本上的对号也多了。高老师还经常把自己带的水果、食品送给他们，鼓励同学们跟他们一起游戏，课余时间无偿给他们补习功课，高老师还经常在家长面前表扬孩子的进步，树立家长教育好孩子的自信心，并传授他们教育孩子的方法。由于高老师的关心和赏识，他们如同迟飞的雏鸟在阳光灿烂的日子里快乐的成长。回想这些年来，她教过的班级中有许许多多这样的孩子，他们都变得阳光，自信，充满朝气！高老师心里倍感欣慰。 　　家长们把孩子送到学校，作为老师保证孩子安全是最重要的。学校几百个孩子一起学习生活，为避免孩子出现安全问题，高老师把安全放在首位，教学楼内里不跑跳，上下楼梯看脚下，操场不做有危险的活动，这样的话常常挂在嘴边。操场内的安全最不好管，她在班级选出男女生各一个安全员，只要发现苗头及时报告。利用班会课讲纪律和安全，纪律好了孩子们就会稳下来，安全问题也会减少。给孩子们从小建立生命安全第一的意识，对他们以后的生活应该是一种帮助。 　　她教的班级一年级开始上轮滑课，孩子太小，穿鞋都困难，她就蹲在地上一个一个帮他们穿鞋系鞋带，怕孩子们撞着摔着，高老师就整堂课站在操场，边照相边看着，只要孩子们安全她心里就踏实。榜样的力量是无穷的，孩子们从老师身上学会了关心他人。班里的几个男孩子不会系鞋带，鞋带总是开，其他同学看到了总会蹲下来帮他把鞋带系紧；有的同学忘带文具，总是有人抢着送过来；有人生病，总会有人嘘寒问暖......她关爱孩子们，孩子们也学会了关心别人。高老师对教育工作的满腔热爱，对学生的无微不至地关怀，如一股暖流，似一阵细雨，浸润着每个学生的心田。 深耕课堂思考让学生睿智 　　为了更好地抓住课堂教学这一主阵地，她不断学习努力充实自己，与教育专家思维碰撞，不断更新自己的教育理念，以更积极的姿态和饱满的热情投入到教学工作中去。课堂上贯彻“问题导学”的教学原则，精心设计课堂活动，以问题驱动引导学生思考和探究，把课堂和时间还给孩子，让他们勤思善问，乐于交流，感受到主动获取知识的乐趣。尊重学生的见解，使学生学有所得，掌握自主学习的方法，为学生今后的学习奠定基础。 　　2020年第一次疫情来临，她接到市教育局录制网课的任务，时间紧，任务重，要求高。为了给孩子们设计适合居家学习的课程，她精心设计研磨课程，一遍一遍地修改教案、课件，一节微课至少录制十几遍。没日没夜，十几天没离开电脑，高质量录制完成两节微课。 　　疫情居家上网课，对于每一个班主任来说都是一种考验。去年疫情，高老师家是疫情的中风险地区，隔离中的她并没影响她给孩子们上网课，和往常一样每天按时晨读，她的微笑像一缕阳光照亮孩子们的脸庞，带着孩子们诵古诗，背英语，读课文.....孩子们在她的鼓励中，网课的学习效果也特别好，虽然每节课只有30分钟时间，但是她还是和平时一样，让孩子们自己探究问题、汇报想法、同伴质疑辩论，交流探讨出问题的结论。 　　班里的两个孩子的妈妈是抗疫人员，孩子一连十几天看不到妈妈，情绪低落。高老师上课前总是不忘鼓励他们：“你们的妈妈是英雄，你们也是好样的！”课堂上格外关注这两个孩子的状态。课后和他们视频进行心理疏导，针对作业出现的问题进行单独辅导。居家隔离的这些日子对于高老师来说并不寂寞：对着屏幕批改作业、备课到深夜，让她倍感充实；和家长孩子们的暖心沟通，让她更加坚定使命，只要能为孩子们发出一束光，照亮他们前行的路，付出再多的辛苦都值得。 深谋远虑好字伴孩子一生 　　“端端正正学写字，堂堂正正学做人”。写字是南城一小的特色，因此高老师格外重视学生书写，每一节写字课她都认真准备，从基本笔画的写法、间架结构的分析到笔画定位的方法，她都要教给孩子们。“提笔即是练字时”，她要求孩子们无论写什么都要写好。渐渐地，她的班里大多数孩子都喜欢上了写字，而且越写越好。字迹工整了，做题的准确率也提高了。上学期末，区进修校来检查，她班学生作业的书写受到检查组的表扬。 　　为了更好地研究写字教学，高老师利用寒暑假时间，自费学习汉字宫首席王乃琳老师的实用行楷课程，她热爱写字的诚心感动了王老师，被王老师收为入室弟子。开始系统的学习楷书。一年时间她受益匪浅，已经有了很大进步，受到王老师的夸奖。她还要继续研究写字教学，到了高年级她还要把行楷的笔法教给孩子们，为孩子们将来的初高中书写奠定基础。好字伴随孩子们一生，是她最大的心愿。 　　高老师还承担了指导青年教师黑板字书写的任务，她常常利用午休时间手把手地指导他们怎样使用粉笔，示范基本笔画的写法，分析不同结构的字书写特点。为了让他们更快掌握粉笔字的写法，今年暑假高老师每天范写一句诗，青年教师认真书写，她就逐字批改，细致地点评。经过她耐心地指导，青年教师板书进步特别快。 　　高老师常说：“我们终其一生都在成长，因为我们是教师”。她用勤奋自律，求实奋进，书写着无悔的青春。尽管门外就是繁华，尽管身边就是喧嚣，她依然会固守着心灵深处的那方净土，因为她认为教育就是一件简单而美好的事。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，她就像一盏灯，默默站在学生身后，用一缕微光照亮学生前行的路！