<p class="ql-block ql-indent-1">又接手了新班级，当我第三年讲《春》的时候，依然能在偶发的课堂互动中感受朱自清描写春风的美妙。这让我感到幸福。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上个班级的学生尽管只教了一年，但他们好像也有点舍不得我：有的见面会打招呼，有的会开心地笑，有的会不好意思地敬个少先队礼……他们好像怕我，又好像在想我，总之都是让我感到欣慰的瞬间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">得知我不教他们之后，朱君正发给我他画的我。这个脸上有雀斑的帅气小伙，喜欢上我的课，只因我当时初一开学后发现他有点不合群，把他单独叫出来夸他是有灵性的孩子。于是去年一整年，他带给我好多惊喜……他会私下研究作文写作，拼命写出美文；会在日记本里记录心事，细腻又柔软；会在课上捧我的场，一直跟我保持互动…… 他观察月亮，与月亮为友，那时我最期待的就是他的作文！从教生涯四年，遇到能共鸣，真正欣赏的孩子也就那么一二个罢了，能遇到这么一个实属幸运！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我才惊喜的发现，原来工作后的快乐都发生在课堂上。那些语文课堂，那些班会课，都是将我20多年积淀和思考传递给他们的过程。即使能有几人懂也不枉我当老师一场。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第五个教师节，那就希望自己能在繁琐劳累的工作中跳脱，在语文课保持内心的敏感，不忘初心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那种被孩子和家长记得并感恩的瞬间，永远都将是我职业生涯的高光时刻。</p>