<p class="ql-block"> 9月6日，按照学校网课期间统一部署，历史备课组结合目前教育教学进度的需要，积极召开第二次历史备课组会议，明确定时间，定人员，定主题。让大家有备而来，开出务实、高效、愉悦的备课组交流会，旨在及时解决目前的困惑，发现更多的问题，以利于推进下一步工作。</p> <p class="ql-block"> 大家既结合自己的工作经验，又积极学习最新教育教学理念以及新教材新课标，认真备好新学生。根据学校和年级对近期的教育教学总结反馈，对标治本，结合备课组的教育教学实际，深刻反思问题，积极总结经验。</p> <p class="ql-block"> 雷老师以高屋建瓴的专业思维，娴熟的教育教学技巧，针对某一个环节甚至是细节点，不厌其烦的通过电话、微信、QQ等，进行深入的指导交流，三言两语的点拨，常有长达半小时的指导，从教学科研的视角对课件的制作提出了明确、细致、可行的要求。让我们在备课中，放开手脚不断试错，不断纠错，不断超越，使备课组的每个课件，既体现出集体智慧的结晶，也拓展了专业视野。使我们在面对学生、面对课堂有备而来。</p> <p class="ql-block"> 蔡老师积极走进学生中间，提前向学生发问，引导学生如何学习，如何思考，并积极收集和归类学生提出的问题。面对众多的学生，即使每同学一个问题可想而知起工作量之大。蔡老师不辞辛劳，加班加点，除了进行归类之后，蔡老师还提出了如何引导学生化解问题的专业主张，往往忙过凌晨后，会把最新的归类成果分享至备课组交流群。在常规交流环节，蔡老师利用业有资源，及时提供视频文件等资料，为备课组解疑答惑。</p> <p class="ql-block"> 备课组会议仅仅是科组老师相互交流学习，相互思想碰撞，产生共鸣的一个缩影，更多的时间，大家突出及时性交流，把教学的过程，教学的困惑，教学的心得，随时与大家共享或共勉。对大家有同感的问题，作为规律探索，作为经验总结，作为趋势把握。不断推进，备课组互动交流的过程，不断提高备课组教育教学的质量，不断提升互帮互助的教育情怀。</p> <p class="ql-block"> 曾有人说“一个人可以走的很快，但一定走不远”，历史备课组团结一心，回望过去的路，走好现在的路，走稳未来的路。在我们三人同行的短暂时光里，让我想到以前中国科学院合肥分院附属学校工作单位的对外宣传语：在科学家身边生活与博士生一起成长。今天，雷老师就是我们历史教育教学的科学家，博学多才的蔡老师，就是历史教育教学的新博士。</p>