思想引领明方向，凝心聚力再出发——昌邑市文昌小学迎接市教科院教学视导

Xixi.

为进一步提高课堂教学效率，规范教学行为，促进教师专业化成长，9月6日，教科院李武生主任带领教科院王丽杰主任、齐海峰老师和赵紫娟老师到我校进行教学视导。我校领导积极组织安排，教学视导活动稳步有序开展。 在这次视导工作中，各教研组在教研组长的组织下积极开展教研，优秀教师示范引领，年轻教师虚心求教。 百花齐放课堂展示 讲课老师们在课堂上大胆实践，各位校领导、级部主任、教研组长及各科教师纷纷深入课堂，根据培训学习的新理念，在听课过程中不断反思。 语文组课堂展示 丁飞宇老师执教的是二年级上册第二单元的《场景歌》，是在暑期大单元备课后的课堂实践。丁老师以“跟随旅游地图，探索自然”为大情境，带领同学们跟随少先队员一同去旅行，同学们也化身小小发现家，学习情绪高涨。同学们借助图片识记生字，和老师一起发现形声字的构字规律，尝试自主识字，在一个个场景中，同学们边欣赏美景，边积累量词，边学习数量词的表达运用，在多种朗读中读出了儿歌节奏，借助图片提示背诵了课文。丁老师借助图片巧妙引导，适时点拨，及时总结，认真倾听每位同学精彩的表达，对同学们的发言给予及时的肯定和评价。 徐茜茜老师执教的是五年级上册第三单元《猎人海力布》的第二课时——海力布故事会，出自文昌小学高年级教研团队集体设计的大单元结构化活动设计中第二个大任务中的子任务，这是将大单元教学理念在课堂教学中进行大胆实践和探索的一课，整堂课注重了教学评一体化的大单元理念在课堂中的落地，目标清晰，学习任务明确，目标达成度高。新课标理念下的课程改革带动了文昌小学语文教师们的共同研究、共同成长。践行新课标理念，改进语文教学方式是当下每一位小语人的新常态。 数学组课堂展示 孙晓敏老师为我们带来《分数乘整数》一课，从整数乘法的意义与分数加法的复习入手，将新知识转化为旧知识，注重知识间的联系。孩子们能够将新旧知识串联起来，认真踊跃，很好的达成了本节课的学习目标。 刘雨奇老师执教的《小数乘整数》这节课在“低碳生活”这一情境中进行。刘老师将信息窗中的两个问题设计为两个任务，在第一个任务中总结计算方法从而给学生渗透转化的思想，结合计数单位让学生说算理；第二个任务放手让学生自己探索，加深印象。最后刘老师进行总结，整节课效率高。 英语组课堂展示 徐亚丽老师带来的是六年级上册M2U1《There's Chinese dancing》。亚丽老师授课思路清晰，始终以问题引领学生逐步深入学习。通过学习理解，应用实践，迁移创新类学习活动，通过课堂上听、说、读、写的训练，突破重难点，达成学习目标。 李金灿老师带来的是四年级自然拼读课。学习字母组合o_e的拼读规律，金灿老师将自然拼读和绘本阅读相结合，绘本故事趣味性强，通过学习两个不同的"play jokes"事件，引发学生思考从故事中学到了什么，同时，在学习绘本故事过程中尝试拼读含有o_e字母组合的单词，学生学习兴趣高。 常识组课堂展示 范小同老师执教的习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本第一讲伟大事业都始于梦想一课，由冬奥冠军徐梦桃的个人事迹引入，结合习近平总书记去四川隆兴中心校参加学生主题班会的故事，让学生们结合自己的绘画作品畅谈自己的梦想。学生们由自己的梦想到结合年代轴和图片明确中国梦的内涵。学生们通过一个个事例和一张张图片了解我们中国梦实现历程，谈论了个人的梦想和国家梦想的关系，知道了实干才能实现梦想的道理。明理才能力行，整堂课思路清晰，循序渐进。 徐艳凤老师从快递的作用提出探究性问题”让学生了解现代化快递的优越性，学生能在游戏中发散思维，畅所欲言，了解快递的种类，方式，游戏体现，解决知识。培养了学生分工合作的能力。 砥砺前行评课教研 听课结束后，各科教研员按学科分组与学校老师展开评课、交流、指导活动。教研员们对学校教师扎实的教学基本功、认真负责的教学态度、学生课堂行为规范都给予高度赞扬，并对授课教师的课堂教学过程进行了细致、专业、有针对性的点评，为体现“教-学-评”一致性的有效课堂教学提出了很多具体而中肯的建议。 语文组 听完课后，王丽杰主任进行了指导性总结。首先，王主任肯定了我校语文大单元整体教学研究的探索及实践。最后，王主任强调：大单元整体教学必须立足核心素养，以学习为中心，发展学生思维能力，建构真正意义上的单元整体教学课程。单元情境必须是真实的、朴素的情境，每个单元一个大任务的引领下，每一课完成一个小任务。单元学习完成后，学生要有完整的作品呈现。在学习过程中，学生是主动思考的，不是被动接纳。同时，注意改变作业的布置思路，从课时作业走向大单元视角下的整体作业分步实施，作业紧扣单元训练点，与目标、评价、教学等相互关联。通过作业设计，总结反思，形成成果，落实好核心素养。 数学组 赵紫娟老师点评刘老师整节课能够做到关注全体学生，在讲算理时结合计数单位对知识点进行不断深化和巩固；但是如果让学生先结合计数单位说算理从而自己总结出计算方法可能效果会更好。对于孙老师的课堂：同级部的各位老师纷纷发表自己的意见，针对本节课的优点提出表扬，供大家学习；同时指出不足之处，在互相交流中取长补短，不断进步。 英语组 齐老师对两位老师的课表示赞扬，同时也提出了一些建议：亚丽老师的课可以基于教材挖掘更多的中国文化突破点，丰富课堂的深度和广度；金灿老师的课可以调整一下教学环节，让拼读规律的感知和运用更加扎实。齐老师还指出，本学期的教研重点仍然是单元整体教学和自然拼读研究。齐老师建议老师们在进行单元整体教学研究时从三个方面着手：单元主题的提取、单元目标和评价任务的设计、资源的整合。在进行自然拼读教学时，还要继续探索适合自己学校的教学模式和教学方案，将自然拼读的教学真正落到实处。 常识组 李主任指出读本课堂教学内容要大胆取舍，注重学段之间的衔接，教学有重点，目标明确，学习任务要清晰。课堂涉及事例一定要与学生生活紧密联系，可以将事例细节化，深入剖析实例，引发学生共鸣。 李主任对本节课进行了总结性评价：对于劳动教育课程，首先要目标明确，达成目标要精简明确，现代化劳动，让教学指向实教，指向孩子。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”此次教学视导活动圆满结束，老师们表示将以此次听评课为契机，发扬优点，改进不足，完善课堂教学。