<p class="ql-block"> ———周至中学暑假历史特色作业展</p><p class="ql-block"> 在课改大潮下，许多新名词不断向老师们涌来：学科核心素养、“双减”、大单元教学等，如何把这些理念有机地结合在一起，历史组老师们进行了激烈地研讨：“双减”强调减少简单重复的作业量，但是，如何提高教育质量？又如何在作业中渗透历史学科核心素养？除了在课堂教学中渗透历史学科的五大核心素养之外，在作业设计上，能否用做题之外的其他方式渗透核心素养？对此，我们做出了一些尝试。在上学期期末，我们对高一级选择文科的学生布置了做题之外的暑假特色作业，目的是渗透五大核心素养中的“时空观念”，同时为今后的历史学习打下良好的基础，具体任务如下：</p> <p class="ql-block"> 2022年暑假，高温！持续高温！学生们在家都干嘛呢？有没有认真完成老师布置的作业呢？让我们来检验一下学生的作业成果吧！开学第一天，老师收缴了假期历史特色作业，完成情况怎么样呢？老师怀着忐忑的心情打开了作业，眼前一亮，惊喜连连。老师们当即决定把学生的作业进行展览，让其他学生也借鉴一下。</p> <p class="ql-block"> 早读期间，历史老师已经开始布展了，就放在高一和高二级教学楼之间，为的是两个年级的学生经过这里时都能看到。</p> <p class="ql-block"> 展览也吸引了老师和领导们前来观看，孟校长仔细查看了每一位学生的作业，对学生认真的学习态度予以赞赏，对历史老师的前瞻性做法给予肯定，并对今后的活动提出了建设性意见。刘文斌副校长仔细查看后，指出：学生整理的很认真，太好了！能不能把特别优秀作业做成电子版供其他学生借鉴？历史老师表示可以试试。一位高一的新生看完后对我说，“老师，高二学生做的真好！值得我们学习，字迹非常工整，很认真，好！👍”</p> <p class="ql-block"> 为了更细致入微地观看优秀作业，我们录制了视频给大家展示一下。</p> <p class="ql-block"> 作为老师，我很高兴看到这么多优秀的作业，好多同学整理了几十页，而且很工整，他们并没有觉得这是负担，甚至用了彩色笔进行了勾画，让人赏心悦目，心情愉悦，我想，学生们在整理的时候一定是用了心的，感谢学生对老师布置作业的配合，想来，他们也是怀着“学好历史”的憧憬来做这件事的！既然如此，我们老师还有什么理由不助力他们飞翔呢？！看完这些作业，高二历史老师们深感肩上责任重大，下一步该怎么做了呢？让我们继续努力探索吧！</p> <p class="ql-block"> 每一滴勤奋的汗水💦都不会被辜负！加油！相信在师生的共同努力下，高二文科生的将来会越来越好！</p>