<p class="ql-block"> 2022年4月21日，教育部正式颁布了义务教育课程标准。新城区教师进修学校及时组织学科教研员认真研读、学习新课标，陆续推出“教研员谈课标”系列文章。学科教研员们结合自己对课标的认识和感悟，和一线老师共同学习、探讨、践行新课程理念，以实际行动“喜迎二十大，蓄能新征程”。</p> <p class="ql-block"> 《义务教育课程方案（2022年版）》聚焦核心素养，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育的指导思想。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》音乐学科在坚持目标导向、问题导向、创新导向的修订原则基础上有以下变化和突破：</p><p class="ql-block">一、优化课程内容，分段设置课程，细化课程目标</p><p class="ql-block"> 一至七年级以音乐为主线，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等内容，八至九年级分项选择开设。第一阶段(1~2 年级)以艺术综合为主;第二阶段(3~7年级)以音乐为主，有机融入姊妹艺术;第三阶段(8~9年级)开设艺术选项，帮助学生掌握1~2项艺术特长，与高中模块化教学相衔接。依据以上课程分段设计思路，课程目标中的学段目标划分将第二阶段细化为两个学段，形成四个学段，分别是:第一学段1~2年级，第二学段3~5年级，第三学段6~7年级，第四学段8~9年级。</p><p class="ql-block">二、强调课程性质，重视审美导向，坚定文化自信</p><p class="ql-block"> 音乐教育是美育的重要组成部分，其核心在于弘扬真善美，塑造美好心灵。坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在音乐实践中审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，坚决抵制网络低俗、庸俗、媚俗倾向，引导学生正确的文化观，坚定文化自信。</p><p class="ql-block">三、完善课程理念，确立课程目标，细化课程内容</p><p class="ql-block"> 课程理念在坚持以美育人、重视艺术体验的同时强调课程综合，要求以音乐学科为主体，加强与其他艺术的融合。重视艺术课程核心素养，确立培养学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等课程目标。每一学段都通过内容要求、学业要求和教学提示对课程内容进行了具体详细的界定安排，以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。</p> 给音乐教师建议 <p class="ql-block"> 一、认真研读新课标，读懂、读透，把薄薄的课标读厚。</p><p class="ql-block"> 二、将新课标的新理念、新方法自觉融入到自己的教学设计与课堂教学实践中，主动建构、积极尝试、大胆创新。</p><p class="ql-block"> 三、努力将新课标的学习成果呈现在日常的音乐教育教学活动实施中，并扎实做好校本研修，且行且思且成长。</p> <p class="ql-block"> 美篇制作：董鹏辉</p><p class="ql-block"> 美篇初审：刘婷</p><p class="ql-block"> 美篇终审：王倩</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2022.9</p>