<p class="ql-block"> 一笔一划，字字段段都是孩子学习的见证！ </p><p class="ql-block"> 暑假上学，第一件事情就是检查孩子们的暑期实践读书活动的成果。字里行间，也能感受到炎热的假期里孩子们专心学习的画面。</p> <p class="ql-block">开学初，我们如期举行了书写大赛。通过假期孩子们在家里的刻苦训练，这次书写比赛比起去年来又多出一些优秀作品呢！</p> <p class="ql-block"> 六年级经典诵读检查情况汇报今天中午有幸参与了六年级经典诵读检查，看了别的班的经典诵读情况，有收获也引起了一些思考。在检查过程中发现，很多班都组织有序，就算老师还没有到，也能在班干部的组织下开展得井井有条，并且全员参与，全班坐得整整齐齐，书本都能拿得整整齐齐，学生读书声音也洪亮，吐词清楚，并且能读出经典的韵味。有很多值得学习的地方，当然也有一些问题的存在：个别班在经典诵读时间有学生在做其他科目作业，还有的班有学生在打扫卫生，没有做到全员参与。有的班级虽然全员参与，但是读得不够整齐，有的学生纯属大吼大叫，有口无心，实际效果不佳。还有的班级每次都是从第一课开始读，天天重复一样的内容，目的性不强。另外由于经典诵读内容里有很多难认的字词、一些通假字、古今异音的字，学生没有预习，经典知识掌握不够，导致在读的过程中常出现读错音、读错字、不认识字的情况。</p> <p class="ql-block"> 经典诵读时间，是为了培养学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，促进学校人文文化发展，提高办学品位和办学特色。</p><p class="ql-block">通过检查发现有如下优点与不足：</p><p class="ql-block">优点：1、四年级每个班级的小老师带读都特别认真，声音洪亮，并能及时提醒走神的同学。2、每个班的老师都特别负责的守着本班同学进行朗读，并在旁进行指导。</p><p class="ql-block">3、在检查中，表现特别好的班级有四（4）班，四（6）班，每个学生坐姿端正，朗读整齐，声音洪亮，让人一眼看去心旷神怡，可以看出语文老师平日里对学生们提出的要求与指导，学生都铭记于心。</p><p class="ql-block">不足：四（1）班在诵读时间扫地人数过多，以至于读书人过少，没有什么声音，这点老师在班上一定要加强教育。四（2）班朗读时声音洪亮，但有个别学生只是跟着小老师读，不知道翻书，也不知道读到哪里。四（3）班朗读时声音拖拉，有吼读现象，读的不是很整齐，并且有学生不开口。四（5）班朗读不齐，过多学生不认真读。四（7）班朗读不齐，有吼读现象，老师一走就不认真读。</p><p class="ql-block"> 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，希望各位语文老师注重朗读指导，读出韵味，对学生的读书姿势提出要求，也希望各位班主任安排好打扫卫生时间，尽量做到不在诵读时间扫地，也希望能把经典诵读与师生的行为品质结合起来，让我们一起努力吧！</p>