<p class="ql-block"> “云天收夏色，木叶动秋声”。八月暑气消散，秋意渐浓，新学期如期而至，疫情期间，老师们再次变身主播，为了提高线上教学的质量，二年级语文老师相约线上，就第二周的的教学内容、教材、作业设计进行讨论与研究，发挥集体的智慧，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 活动一开始，王老师对第二周的教学内容进行解析，从“线上教学目标的确定，线上教学内容的取舍，以及如何突破教学重难点”这几个大方向入手，让备课组教师对本周的教学内容有了一个框架式的认知，明确了低段语文的重难点以及梯度发展要求，对新课标下的语文教学有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 老师们先是就《口语交际》和《快乐读书吧》是否适合线上教学展开了讨论，李老师提议第二单元的识字单元更适合线上教学，老师们表示同意，紧接着徐老师、杨老师、何老师、苏老师、马老师、史老师纷纷针对实习教学容易出现的问题提出了自己的想法！</p> <p class="ql-block"> 最后，备课组教师就作业设计行研讨，围绕“思辨性阅读与表达的实践建构”，从生活、科学、学习多角度确定学习主题，提炼核心观点，设计情境任务，从而提高学生的阅读、表达、思维能力，增进学生的求知欲和探索欲。</p> <p class="ql-block"> “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。每一次交流，都是一次经验的收获，一次有效的学习，是一次能力的提升。通过集体备课活动，老师们既展示了自己的教学思路，又在不断的学习和探索中掌握了备课的技巧，不仅增长了见识，更提升了教学把控能力，在专业化发展中又迈出了坚实而有力的一步。</p>