心中有标准脚下有方向——张家口市第二十中学语文组暑期新课标学习

旸谷

孟夏在望，草木葱笼。在这万物旺盛的时期，教研的枝蔓随着《义务教育课程标准（2022版）》的出现长出新芽。为了增强课改意识，提高教学质量，推进品质课堂落实，营造浓厚学习氛围，按照学校教务处统一安排，语文教研组在暑期积极参加2022年版义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训•通识培训课程，第一时间讨论、制定学习方案并组织落实。炎炎夏日，老师们学习热情高涨，积极参与，认真学习，细品与深挖，为接下来的教学实践做好理论基础。 　　在细读新课标的基础上，老师们的个人研修在云端来开序幕。 2022年8月10日，科组的老师们积极参与了由人民出版社举办的“相遇云端，教研同行”的新课标学习活动，聆听了统编教材总主编温儒敏教授主讲的《遵循课标精神尊重教学实际用好统编教材》的讲座。温儒敏教授从课标精神出发，简要概括了新旧课标的异同点，如何守正创新地使用我们的教材也提出了自己的看法。本次的线上培训活动兼具针对性和实用性，让老师们在思考感悟中对《义务教育语文课程标准（2022版)》有了更全面的认识，进一步明确了语文教学的方向。 　　《义务教育课程方案（2022版）》中对于培养目标是这样表述的“义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“目标和教材及教学如何进行有效的结合，是学校教学研究的重要方向。在语文教材中已经进行了明确的分类，对于爱国主义的教育更是有序推进。课程方案、课程标准、教材的修订，更加提醒我们作为教学一线的老师，要踔厉笃行，不忘教育初心，完成历史使命。——李艳红老师 在《语文课程标准（2022版）》中，“核心素养”再次进入我们的视野。学习中不难发现“核心素养”贯穿于课程编制、课程实施的全过程，基于学科核心素养确立课程目标，研制学业质量标准，推进考试评价改革，是此次修订的一大特色。我认为以核心素养作为导向，就是注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的正确价值、关键能力和必备品格，特别是真实情境中解决问题的能力，因此在今后的教学中教师应该要对所教课程有所思考，在培养学生核心素养方面如何体现学科特征。作为一线语文老师不仅要关注语文学得怎么样，更要关注学生价值观和品格的形成。——田凤秀老师 　　新课标的落地，只是第一步，更重要的是一线教师们的实践。面对新课程改革的挑战，我们必须转变观念，领会课标精神，以新课标为准绳和方向，在日常教学中敢于摒弃落后的教学方式和内容，敢于钻研和尝试新的教学方式方法，用好统编教材，尊重教学实际，遵循教学规律，在教育教学中尽最大努力培养学生的语文核心素养。——张丽老师 　　为使一线语文教师深刻理解2022版义务教育新课标的内涵，语文科组全体教师在个人研修之后又开展了主题为《新课标，大家谈》的集体教研活动。教师们通过对新课标的研读、分享、交流，收获颇多，并结合自己的理解用文字留下了学习的收获和感想，老师们表示如何让新课标理念落实到每一节语文课堂任重而道远。 　　通过这次新课标的学习，全体语文组教师更新了课程改革的理念，深刻理解并把握本学科的课程标准，了解并领会了教材的编排意图和特点。相信老师们在接下来的教育教学工作中，将继续深入研读课标，深耕教学，将“新课标”的理念和精神落实到日常教学实践中，紧密结合课程目标扎实开展教学工作，让核心素养在课堂落地生根，努力打造高效优质课堂。 　　经过个人和小组的学习之后，秉持“教研促提升理念，携手并进共成长”思想，2022年8月24日下午，语文科组全体老师集中共研，聆听了王崧舟老师对《义务教育课程标准（2022版）》的解读讲座，讲座为我们教师如何学习新课标指明四个方向：第一，细读课标文本，体会有基础；第二，增强课改意识，感悟有指导；第三，重构课堂教学，落实有方法；第四，提升课程素养，培养有全人。王崧舟老师言简意赅的总结和建议，既点明了活动的深刻涵义，又启发了如何做经师与人师的创新途径，真诚的话语，让老师们明白我们立足新课标，勇于尝试，真正的做到“悦己及人”。 　　新课标，新起点，新方向。本次的新课标学习仅仅是一个良好的开端，接下来，全体语文老师们要继续研读新课标，在平时的教学工作中践行新课标，以促进教师个人的专业成长，提升课堂教学质量，为国家培育有用人才。